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教学资料范本幼儿角色游戏初探编 辑：_时 间：_来小小班已经有一个学期了.在这半年里使我学到了很多书本上都没有接触到的东西.丰富了我的视野.增长了知识.在伴随着孩子们一天天长大的同时.我觉得自己成长了。以下就是我对“娃娃家”的一些新的看法。目前幼儿园的角色游戏主要在室内进行的.教师提供并布置场地.准备各种游戏用具：如“娃娃家”的灶具、炊具、床、桌、椅等.这种形式看起来孩子参与性高.也许当时觉得新鲜.但过后就不再感兴趣了.这样实际上束缚了孩子们创造力.孩子的主动性不能得到充分发挥。幼儿在助儿园是学习者、探索者.他们主要通过各种有趣的游戏和生动的活动来掌握基本的生活知识和社会规则。所以我认为角色游戏应适当在户外开展一些。它有以下这样一些好处：一是孩子户外活动的时间增多了.有助于孩子的身心健康。幼儿园按规定每天应保证两小时以上的户外活动时间.可往往很难实现.主要是因为教师过多地将孩子制约在活动室里。如果多在户外开展游戏.孩子不仅能多呼吸室外清新空气.接受日光照射.还有助于促进新陈代谢.同时在户外游戏中孩子们兴趣特别高.心情愉悦.思维不再受约束了.行为大胆活跃不仅有助于提高游戏的质量.最重要的是他们在自主的.无拘束的探素自己的兴趣点。二是可以扩展游戏空间.充分发挥幼儿的想象力。在室内教师布置的多个活动区中.孩子们随时要小心.不能大声.不能奔跑.任何东西要小心轻放.这必然导致孩子们在游戏中缩手缩脚.不能尽情地发挥自己的想象力。如在玩“娃娃家”时.本来只有一个厨房、一个餐桌、炉灶等.几个孩子一起挤.不用说东西受限制.孩子们转个身都要撞人.这又怎能充分发挥孩子们的想像力呢？倘若在户外孩子们就可尽情地想像：一棵树下面就是一个候车站滑沿梯就是上班乘坐的电梯.“爸爸”“妈妈”可以骑车从“荡椅”上的家来到草地和公园“郊游”.“工程师”可以在沙池旁修一条“穿山公路”。再回“餐厅”饱吃一顿.“小司机”开着“汽车”来回接送乘客空间大了.地方宽了.孩子们想的自然就多了.任何地方都能引发一个新的角色场景。三是可以充分利用自然物来拓展幼儿的创造力。日常的角色游戏中教师最大的工作量就在于准备游戏用具.这也是教师害怕开展角色游戏的主要原因.各种材料制作、布置、收捡等都要费很多功夫.可孩子们在游戏中玩起来并不得心应手.而且往往玩着玩着就觉得没意思了.甚至无法满足他们的需求：如“娃硅家”的灶不像真的那么大. “公共汽车”开不动太没意思了。但在户外就不一样了。孩子们可以自己寻找游戏用具.当他们找到一样称心的材料时会感到格外开心.并且在玩的过程中能很快地进入角色。如在滑梯旁站一名当汽车售票员的幼儿.孩子们捡来树叶当“钱”购票乘车；一个“大灶”砌好后.捡来树枝当柴烧.还可以当在外旅游.野餐等.劳累了一天躺在软软的“绿色席梦思”(草地
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