2019-2020年五年级语文上册 陨石 5教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 陨石 5教案 沪教版教学目标：1.运用科普文的阅读方法学习课文，了解陨石的知识，激发探索科学奥秘的热情。 2.了解课文说明的严谨和文句的生动，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。重点与难点：重点：能运用科普文的阅读方法读书，了解常州陨石的有关知识，了解课文的定法。难点：了解课文的写法，激发学生探求科学奥秘的热情。教学时间：2课时。第1课时教学目标 1.初读课文，了解大意。 2.运用科普文的阅读方法，读懂第1.2自然段，了解常州陨石的外形和来历。 教学过程：一、揭题，回顾学法。 科普说明文学习有哪两个基本学习要求？ （掌握课文的知识要点，了解课文的写法。） 科普说明文一般该怎样阅读？ （学习生字词梳理介绍的知识要点了解介绍知识点的说明方法。） 二、自学，初知大意。 1.自学生字词，读准生字字音，比较组词： 暮墓幕慕遨傲熬 联系上下文了解下列词的大意： 异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书 2.课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用处？ 三、阅读，了解1.2自然段。 课文的旁注有什么作用？ 根据第1自然段旁注阅读填表。 人们为什么对这块石头那么感兴趣？称它为异乎寻常的石头？根据第2自然段旁注阅读填表。 陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？ 根据填表用自己的话简要说说陨石的来历。 四、巩固作业。 1.抄写生字词。 2.填空： 陨石的外形很特别，一是，二是。 陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的工夫，它划着的线，坠落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我们的礼物。第2课时教学目标：1.了解陨石的科学研究价值，激发探求自然奥秘的热情。 2.了解课文严谨和形象的说明特点。 教学过程: 一、复习回顾。 课文介绍了什么？ 说说这块陨石的外形特点和来历。 二、阅读课文第3自然段。 自由阅读课文，思考： 1.为什么游人们常围在落星亭周围，对这些石头津津有味地谈论？人们会谈论些什么？ 2.为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出1米多深的洞，还有一股热气？ 3.为什么说陨石是送上门来天然史书？这块陨石是什么类别的陨石？ 独立读划同桌互议全班交流讲评。 三、研究写法。 这篇陨石的写法和意想不到的灾难有什么不同？ （叙述来历是生动具体的叙事而不是简略的概述；从来历到陨石的研究价值之间是用设问句作过渡，自然而吸引读者。）严谨：时间、地点准确，价值科学说明。 生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点明异乎寻常石头的地位宇宙礼物，并引出下文；陨石来历介绍具体形象。 四、小结。 课文旁注有什么作用？读了后有什么问题，有什么想法？ 五、延伸作业。 1.摘录课文的设问句、拟人句。 2.根据课文内容，用“异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书”说一段话。附送：2019-2020年五年级语文上册 陶校长的演讲 2教案 苏教版教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重点、难点：1.理解“每天四问”的重要意义。2.学会使用关联词。课前准备：搜集有关陶行知的名言。 第一课时一、揭示课题孩子们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。揭题陶校长的演讲介绍陶行知：我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业做出了巨大的、不朽的贡献。二、初读课文出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？1.自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。2.讨论理解演讲的特点。（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。）3.出示词语健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策即使也既要也要三、指名读课文1.叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？2.第一自然段提出演讲的内容是“每天四问”第25自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。第六自然段希望学生养成“每天四问”的好习惯。3.自由读课文4.逐段齐读，要求读得正确、流利。四、指导写字陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄； 堡、垒上下结构，上大下小。陶里面是缸的左半不是“凶”、“金”第九画是竖折。炼右边的偏旁不能写成“东”板书：陶校长的演讲健康学问 每天四问 工作道德激励、鞭策 长足进步第二课时一、导入上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）那你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习陶校长的演讲。过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是（自己的身体有没有进步）二、精读课文（一）讲读第二自然段1.速读：思考，为什么要先问这一问题呢？2.指名回答出示：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。3.请同学们找一找这句话中的关联词：因为有了才有否则都4.请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替“否则”？5.很好，那谁能用有了没有这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？6.健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？7.“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。8.指导复述，顺便归纳学法。归纳总结刚才我们的学习方法。A.这一段文章，先是设问，然后是解答，再是希望。B.我们学习的时候是这样学的。看清设问的是什么。读一读，找出解答。标出关联词，体会有和没有的区别。找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。找出陶校长对我们的希望。读读背背，复述。过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然段。（二）讲读第三自然段1.首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）2.找出解答（因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。）3.标出关联词：因为有了才能4.找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，5.希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。6.读读背背，复述。（三）自学课文的第四、五自然段1.交代方法。2.学生自学，老师巡视。3.检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。（四）学习最后一段这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清激励和鞭策的意思，进一步理解“每天四问”。 第三课时一、总结课文1逐段朗读。2指名说说第25自然段的主要内容。3归纳全文大意。这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。4结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切。二、读训练：1自由朗读，体会感情。2指名朗读，适当评点。3集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。三、复述训练：1