幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案：高人矮人走(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案：高人矮人走(四篇)目录：幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案：高人矮人走一幼儿园大班教育活动教案：小猫钓鱼二幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙三幼儿园大班数学游戏活动教案：跳花杆四- 1 -幼儿园大班体育锻炼游戏活动教案：高人矮人走一目标：l 区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。l 看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。准备l 幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。l 回家观察、比较碗和盘子的不同特征。l 碗和盘各一只。过程l 碗和盘哪里不一样?出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。l 高人和矮人。引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。幼儿根据自己的想法进行模仿活动。幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。l 高人走和矮人走。引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。l 游戏：开饭了!介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师“开饭了”的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出“饭来了”的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出“菜来了”的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。建议l 幼儿模仿高人和矮人时会有很多火花的闪现，教师应给予积极的肯定，为了保护幼儿创编的积极性，教师应尽可能地组织幼儿模仿他们创编的合理动作。l 为了让幼儿自觉遵守游戏规则，在游戏中对做错动作的幼儿给予小小的惩罚，如表演歌曲，敬个礼等等。3 / 9幼儿园大班教育活动教案：小猫钓鱼二活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培养专心做事的好习惯。活动重点：重点理解故事内容。活动难点：懂得做事要一心一意做事情的道理。活动准备：1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2、幼儿用书、教学挂图活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。(1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?(2)幼儿阅读后回答。(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。二、教师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。(1)教师讲述故事。(2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。)(3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。)三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗?B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗?B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。(1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?(2)幼儿回答。(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?(4)幼儿回答。五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?(2)幼儿回答。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。5 / 9幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙三【活动目标】1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。【活动准备】纸牌若干。【活动过程】一、认识纸牌。提问：这是什么?有哪些花色?归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。提问：你玩过牌吗，怎么玩的?归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏。二、接龙游戏。1、尝试“接龙”游戏。2、交代玩法。看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中的纸牌全部“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则，就表示“接龙”失败。3、幼儿抽牌，按规律接龙。纸牌按什么规律排列?几个一组，怎么排?看懂就可以出牌“接龙”了。归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A，是四个一组，1张1张间隔排列的。还有其他的说法吗?归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，说出来的规律也就不同。三、分组“接龙”竞赛游戏。玩法：幼儿分4组比赛。每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一猜“龙”是按什么规律排列的?猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。规则：1、每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌“龙”。2、采用轮流猜的方法，没( )有轮到的小组要耐心听。3、猜对了得1分，猜错了不得分。四、延伸活动纸牌填空。玩法：教师出示有空缺的纸牌“龙”，让幼儿作出判断“问号”你觉得，小问号的背面是什么牌?说说理由。这组接龙是几个一组，按什么规律排列的?归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出“纸牌龙”的规律接龙规律。然后才能根据规律找到缺少的牌。今天的这节活动是一个纸牌接龙，老师在设计这个活动的时候就是要让孩子感知不同模式。小朋友在小班和中班已经积累了一些关于两个一组的模式，三个一组模式的核心经验。但是这样的一个经验是基于他自己本身去操作的一个自我的经验，对于识别他人的经验是非常少的。活动当中，老师采用一个去猜别人的规律这样一个活动形式去帮助大班的孩子感知不同模式他构成的一个核心单元。幼儿很感兴趣，积极参与其中，如果我们自己来设计，有什么新的想法呢?1、本次“纸牌接龙”活动所指向的儿童模式能力是什么?(模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换)哪些相对较难?2、根据你所执教班级幼儿的已有经验，若对“纸牌接龙”游戏进行设计调整，你有什么新的想法和思路?7 / 9幼儿园大班数学游戏活动教案：跳花杆四一、活动目标：1.通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。2.感受同伴间相互交流的乐趣。二、活动准备：花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片，花杆等。三、活动过程：1导入游戏“猜花片”我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。2探索单双数游戏“找朋友”(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，(教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，(教师挑几张1、3、5、7、9)贴在黑板上)。(2)师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?(3)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。(4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数