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文档简介

4、忘不了的笑声教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文内容。2、总结小队中小伙伴笑声的特点，复习写人方法。3、仿照文章的写法，抓住班上同学的特点说一说，写一写。教学重点：总结小队中小伙伴笑声的特点，复习写人方法。教学难点：仿照文章的写法，抓住班上同学的特点写一写。教学过程：一、课前预学1、收集关于笑的两字词、三字词和四字词。2、回忆班上同学的特点，尝试用一段话去写一写你熟悉的同学笑的样子。二、课堂导学（一）、以不同的“笑”导入新课1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐）今天我们就走进忘不了的笑声，去感受同学们别具一格的笑声。（二）、引领自学，导学达标。1、自由读课文，读后思考讨论：（1）课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么？（2）分析每个同学用了什么方法去描写？（动作、语言、外貌、神态、心理）2、师生交流。(2)、归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。余晓“格格格”有感染力鲁珊“嘿”文雅方萍“嘻嘻嘻”淘气陈立“呵呵呵”洪亮（2）思考：这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）B、“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）3、教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？（单引号：特指。双引号：对话的引用。）（三）、拓展延伸，当堂练笔1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（7）班同学的笑，字数为100字左右。在写作的时候注意用上我们之前复习的关于“笑”的两字词、三字词和四字词哦！2、展示交流。3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体：我们六（7）班是（ ）的班级，是（ ）的班级，是（ ）的班级（四）、总结升华我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发
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