湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 第三单元 第9课《故乡》课件 新人教版.ppt

故乡 谈谈小说 小说 以塑造人物为中心 通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 小说分类 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小小说 小说三要素 人物 故事情节 环境 人物塑造方法 外貌 语言 动作 心理 神态 故事情节 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 环境 自然环境社会环境 小思考 阅读小说应该从哪几个方面入手 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 人物形象 外貌 语言 动作 神态 生动形象 故事情节 波澜起伏 悬念迭起 引人入胜环境描写 自然环境 社会环境 渲染烘托 1881 1936 生于浙江绍兴 原名周树人 字豫才 我国现代伟大的文学家 思想家和革命家 自第一篇小说 狂人日记 开始用鲁迅作笔名 本文选自 呐喊 著名作品集有 野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 华盖集 坟 等 在初中我们学过他的作品有 从百草园到三味书屋 社戏 阿长与 山海经 鲁迅自传 选自 朝花夕拾 选自 呐喊 选自 朝花夕拾 选自 集外集拾遗补篇 写作背景 1919年12月 鲁迅回故乡绍兴 接母亲到北京 在故乡 他目睹了故乡的冷漠 麻木 市侩和猥琐 希望 的破灭 心中感到无比的悲哀 1921年 作者依据这次回家的经历为题材 写了这篇小说 文章是用第一人称来写的 我是作者所塑造的一个人物形象 不能指作者自己 秕谷 鹁鸪 颧骨 折本 潺潺 阴晦 伶仃 恣睢 猹 獾 弶 脚踝 髀 愕然 嗤笑 瑟缩 黛 惘然 祭祀 寒噤 廿 读准字音 b b g qu n sh ch n l ngd ng hu z su ch hu n ji ng hu i b ch s d i w ng s j n ni n 扫清文字障碍 如果用一个字来表达故乡留给我的印象 那就是 变 变 故乡变了 杨二嫂变了 闰土变了 我 变了 故乡的哪些东西变了呢 整体感知课文 1 作者回到阔别20余年的故乡 在故乡呆了大约多长时间 是如何推算出来的 2 这么长的时间 作者对每天都作了介绍吗 着重写了哪些天的事情 3 作者又着重写了这些天的哪些人 哪些事 用了哪些方法刻划人物 4 小说以什么为线索来组织故事情节 5 依据小说的线索 可以把小说分为三部分 怎样分 为什么 整体感知课文 1 作者回到阔别20余年的故乡 在故乡呆了大约多长时间 是如何推算出来的 明确 约半个月左右依据 第二日 p55第5自然段 这样的过了三 四天 p62第1自然段 又过了九日 p65第7自然段 等 整体感知课文 2 这么长的时间 作者对每天都作了介绍吗 着重写了哪些天的事情 明确 着重写了这些日子的事情 第二日 一日是天气很冷的午后 又过了九日 整体感知课文 3 作者又着重写了这些天的哪些人 哪些事 用了哪些方法刻划人物 明确 第二日 母子见面 回忆少年闰土 回忆瓜地刺猹 初见印象 讲雪地捕鸟和瓜地刺猹 离别赠物 见到杨二嫂 声音 视觉 语言 动作 一日是天气很冷的午后 会见闰土 肖像 神态 语言 动作等 又过了九日 动身启程 4 小说以什么为线索来组织故事情节 5 依据小说的线索 可以把小说分为三部分 怎样分 为什么 以 我 在故乡的见闻感受为线索 一 回故乡 二 在故乡 三 离故乡 全文共分三部分 第一部分 1 5 回故乡 描写了故乡的萧条景象和 我 见到故乡的复杂心情 并交代了 我 回故乡的目的 第二部分 6 77 在故乡 写 我 回故乡的见闻与感受 第一层 6 8 写老屋的寂寥 更使 我 沉浸在深深的悲凉之中 还写与母亲商定搬家的事情 第二层 9 33 我 回忆与少年闰土的友情 第三层 34 52 我 见到了圆规杨二嫂 第四层 53 77 写 我 见到了中年闰土 第三部分 78 88 离故乡 写 我 怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡 但 我 并不因此消沉 悲观 而是寄希望于未来和下一代 小说以 我 的行踪 回故乡 在故乡 离故乡 为明线 以及 我 的见闻 感受为暗线 逐步展开情节 故事情节 回故乡1 5自然段 回乡时间 回乡原因 所见景象及心情 在故乡6 77自然段 到家那天 过了三四天 又过了九天 离故乡78段 结尾 船上谈话 我 的感受 母子见面 回忆少年闰土 见到杨二嫂 见到了闰土 动身启程 严寒的冬天 卖屋 搬家 萧索 悲凉 开端 发展与高潮 结局 一 第一部分分析 阅读1 5段 思考回答以下问题 1 第1段中的 冒了严寒 说明什么 2 第2段描写了哪些景物 起什么作用 3 如何理解第3段的含义 本段在文中起什么作用 4 怎样理解 故乡本也如此 虽然没有进步 也未必有我所感的悲凉 1 第一段中的 冒着严寒 说明什么 冒着严寒 写回故乡的季节 写出我回故乡急切心情 2 第2段描写了哪些景物 起什么作用 天气阴晦 冷风呜呜的响 苍黄的天 萧索的荒村 写出衰败荒凉的农村景象 衬托 我 悲凉的心情 3 如何理解第3段的含义 本段在文中起什么作用 这样写是因为故乡的景象出乎 我 的意料 因而产生怀疑 但又的确是 我 的故乡 对怀疑加以否定 反映 我 的复杂思绪 沉重的心情 为下文作铺垫 在文章结构上起承上启下的作用 4 怎样理解 故乡本也如此 虽然没有进步 也未必有我所感的悲凉 眼前萧索的景象与 我 记忆中的故乡造成很大的反差 心中疑惑既而感到悲凉 只得自我安慰 实则流露出一种忧愤之情 二 第二部分分析 记忆中的故乡是什么样的呢 第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图 景物色彩明快 艳丽 人物英俊 活泼 二者相映成辉 其作用是展现了20年前故乡的太平景象 表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村 萧索的荒村 神异的图画 思考 1 故乡除了景物的变化外 还有什么变化 人的变化 2 看看人物到底有哪些变化 阅读课文填写下表 思考 1 小说主要刻画了哪几个人物形象 闰土 杨二嫂 我 2 主要采用了什么方法来刻画人物形象 肖像描写 语言描写 动作描写 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 中年闰土 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 十一二岁紫色圆脸毡帽 银项圈红活圆实的手健康壮实 活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真 友好热情纯真平等友谊 热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑 中年闰土 脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂 说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木 恭恭敬敬呼 我 老爷 悲哀痛苦寄托神灵 生气勃勃 热情开朗 勇敢机灵 纯真善良的小英雄 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 淳朴善良的木偶人 变化原因 1 多子 饥荒 苛税 兵 匪 官 绅 2 社会落后愚昧 帝国主义侵略 封建社会制度 闰土变化的原因 表面原因 深层原因 闰土的遭遇正是当时广大受压迫 受剥削农民的具体写照 农作者塑造这一形象的目的 也就在于揭示帝国主义 封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害 擦着白粉 年轻美丽 凸颧骨 薄嘴唇 终日坐着 尖利的怪声 絮絮地说 塞手套进裤袋 豆腐西施 圆规形象 自私 尖刻 贪婪 势利 爱搬弄是非 分析人物形象 杨二嫂 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压 扭曲 可笑 可气 可恨 可怜 1 小结 通过肖像 语言 神态 动作的细节描写 表现了杨二嫂的自私 尖刻 贪婪 势利的性格 2 杨二嫂为什么也发生这么大的变化 农村经济衰败 生活的贫困 小市民势利贪婪 或 市侩 的恶习使她发生了这么大的变化 杨二嫂是庸俗的小市民的形象 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实 表达作者对现实社会的不满 对新生活的渴望 对比及作用一切的变化说明了什么 1 对比是本文主要的写作手法 除了对比故乡前后景色 以及杨二嫂和闰土前后的对比之外 还有那些对比描写 我和闰土关系的前后对比 我和闰土与宏儿和水生的对比 2 通过对比描写要突出什么 突出故乡前后的变化 小说中的 我 1 是不是鲁迅 不是 本文是小说 虚构 散文 真实 2 我 小时候是什么人 地主家的小少爷 3 长大后是什么人 知识分子 三 第三部分分析 见闻了故乡的此情此景 我离开故乡时的心情是怎样的 研读课文最后五段 结合以下问题 分析 我 是一个怎样的人 1 故乡的山水也都渐渐远离了我 但我却并不感到怎样的留恋 这是为什么 因为 我 对故乡的现实 即人与事 感到失望 故乡没有给 我 留下好印象 2 我只觉得我四面有着看不见的高墙 将我隔成孤身 使我非常气闷 中的 高墙 指什么 指封建思想 等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜 西瓜地上小英雄的影像 中寄托了对美丽故乡的回忆 对理想生活的憧憬和追求 清楚 是说追求的目标是清楚的 模糊 是因为故乡的现实使 我 感到美好未来的渺茫 3 西瓜地上小英雄的影像 我本来十分清楚 现在却忽的模糊了 中 模糊 与 清楚 是否矛盾 为什么 4 隔绝 和 隔膜 有什么异同 隔绝 指隔断 断绝 隔膜 指思想感情不相通 彼此不了解 它们都有不相通之意 但隔绝的程度要深一些 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 6 1 我想到希望 忽然害怕起来 为什么 害怕 2 为什么说 他的愿望切近 我的愿望茫远罢了 1 因为 我 的愿望是普天下的人都过上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否实现是未知数 我 不知道 所以想到希望的能否实现 自然便害怕起来 2 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活 所以说 切近 我的愿望是普天下的人都过上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否实现还是未知数 所以茫远 5 他们应该有新的生活 为我们所未经生活过的 中的 新的生活 是指什么样的生活 7 我躺着 听船底潺潺的水声 知道我在走我的路 路 的含义是什么 路 a离开故乡的路b人生的路 9 这一段心理描写表现了作者的什么思想 改造旧社会 创造新生活的愿望和决心 8 如何理解课文最后两句话 明确 希望的有无取决于人是否努力 光有希望而不努力奋斗 希望就不会实现 即 希望本无所谓有 有了希望并努力奋斗 实践 希望就可能实现 即 希望本无所谓无 全句强调了要为新生活的到来努力奋斗 以路为喻 形象且富有哲理 深化了主题 给人以信心和鼓舞 体会文中的 我 1 我 对故乡萧条 衰败 冷漠 感到 悲哀 失望 2 对闰土那样的劳苦农民 感到 深切同情和爱 3 对未来 读86 88段有美好的憧憬我是追求新生活 心怀希望的知识分子形象 中心思想 小说通过描写故乡和闰土 杨二嫂的前后变化 反映了辛亥革命前后农村破产 农民生活痛苦的社会现实 同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响 深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望 三 讨论小说的艺术特色并分析其作用提示 1 对比中刻画人物 表现主题 2 运用景物描写渲染气氛 烘托人物思想感情 3 运用典型的语言表现典型的形象 传神的肖像描写表现人物性格特征 写作特色 对比 少年闰土和成年闰土 农民命运的日益悲惨 我和闰土的关系 封建等级的鸿沟 杨二嫂前后生活 黑暗社会已病入膏肓 故乡情景 每况愈下的中国农村经济 我和闰土的关系与宏儿水生的关系 对未来生活的向往 闰土和杨二嫂 对闰土的崇敬与同情 景物描写 第2 6段 第12段 第78 84 88段 景物描写有力地渲染了气氛 烘托出了人物的思想感情 农村的衰败和悲凉的气氛