广东乐昌市教师招考心理学复习冲刺试题及答案18.doc

广东乐昌市教师招考心理学复习冲刺试题及答案1一、单选题。（只有一个答案是对的）1动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于( )。A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征2从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于( )。A态度B情感C情绪D认知3( )是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。A动机B兴趣C意志D认知4人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做( )。A意志过程B行动过程C认知过程D情绪过程6唯理论的代表人物是( )。A笛卡尔B冯特C洛克D华生7( )主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。A经验论B构造主义C行为主义D机能主义8下列说法不正确的是( )。A唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源B经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的C经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉D构造主义强调内省的方法9人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有( )。A意识B理智C感觉D思维10在个体心理系统中，最具有稳定性的是( )。A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征1我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在( )。A教育心理学的改造期B教育心理学的繁荣期C教育心理学的破坏期D教育心理学的新生期2高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的( )。A客观性原则B发展性原则C理论联系实际原则D教育性原则3有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，叫做( )。A发展法B实验法C系统法D观察法4有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法叫做( )。A发展法B观察法C系统法D实验法B对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究8在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了( )。A随机化原则B局部控制原则C客观性原则D可控制性原则9对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于( )。A大学生学习心理研究B德育心理研究C教学心理研究D心理特征研究O下列说法不正确的是( )。A高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料。C个案法的优点在于它所收集的资料真实性强。D调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题。一、选择题1A解析：心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。因此，答案为A。2C解析：情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。因此，答案为C。3B解析：兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。因此，答案为B。4A解析：人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。其中，意志过程是指人自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程。因此，答案为A。解析：构造主义主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。因此，答案为B。C解析：经验论认为，一切知识和观念都是后天从经验中获得的。其代表人物洛克把经验分成外部经验与内部经验两种。外部经验叫感觉，它的源泉是客观的物质世界。内部经验叫反省，它是人们对自己内部活动的观察。洛克重视外部经验，承认客观的物质世界是外部感觉的源泉。因此，答案为C。9D解析：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。其中，人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这就是思维。因此，答案为C。10D解析：个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性。主要包括能力、气质和性格。心理特征具有稳固持久的特点，在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。因此，答案为D。1A解析：从1949年到1956年为我国教育心理学的改造期。这个时期大量翻译和学习苏联心理学，试图树立心理学的辩证唯物主义观点，以确立我国教育心理学的发展方向。同时，也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。因此，答案为A。2D解析：教育性原则是指高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。研究成果应有助于加深对高等教育本质及其规律的认识，有助于高等教育教学改革的深化。因此，答案为D。3D解析：观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试(学生)的外部行为表现(言语、行为和表情)，从而对其心理活动进行研究的方法。因此，答案为D。4D解析：实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量的影响。应用教育实验法应该特别注意的问题是，必须妥善处理实验条件，才能精确地确定自变量(实验变量)的改变对因变量(反应变量)的影响。因此，答案为D。解析：大学生学习心理研究主要阐述与高等教育教学有关的共同的学习心理规律。具体包括三个方面的内容：对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨；对学习动机的结构、类型与作用，学习动机的主要理论观点，学习需要的培养途径，学习动机的激发措施等的探讨；对学习迁移的实质、分类与作用，学习迁移的主要理论观点，学习迁移的影响条件，学习迁移的有效促进等的探讨。B选项属于教学心理研究。因此，答案为B。8A解析：教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：随机化原则。在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。局部控制的原则。在同一实验中的环境条件、仪器设备、技术措施、被试等，都应尽可能一致，力求实验条件具有同质性，以防止环境条件等因素的干扰，减少实验误差。因此，答案为A。9C解析：教学心理研究主要阐述高等教学过程(即智育过程)的基本心理规律。具体包括三个方面的内容：对大学生认知与记忆发展的规律，教材的直观与知识的感知，教材的概括与知识的理解，知识的识记与信息的编码，知识的保持与信息的存储的讨论；对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系，学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论