高中语文《屈原列传》导学案1鲁人版选修《史记》.doc

屈原列传课 题时间: 课型新 授学习目标：1、整体感知文章，研习课文13节。 2、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 学习重难点：1.积累文中重点实虚词、句式等文言知识。 2.默写背诵文段，翻译重点文言语句。【学情调查 情境导入】1、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的人生追求；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原的生命准则。屈原用他的一生践行了自己的人生格言。我们今天就来学习屈原列传，从他的生活经历中去寻找他生命中的原动力。2、初读课文，读准字音。 属（ ）草稿 惨怛( ) 帝喾( )靡不毕见( )举类迩（ ）濯( )淖( )蝉蜕( )滋垢( )浊秽 ( )皦（ ）然泥（ ）而不滓( )者也既绌（ ）商於( )屈匄（ ）既咎( )眷( )顾相随属( )唐昧（ ）憔（ ）悴( )啜( )其醨( ) 物之汶汶( )者乎 罹( )难枯槁( )温蠖( )汨( )罗被( )发渔父( )3、本文是一篇人物传记，以人物活动的时间为序进行记叙，分三部分。第一部分（1-3）叙述屈原由（被信任 ）至（ 被疏远 ）的坎坷经历，介绍并高度评价离骚 。 第二部分（4-10）写屈原由（“黜” ）到（“迁” ）和楚国由（ 强）到（ 衰 的过程。 第三部分（11-12）屈原（愤而自杀）的经过及他对后世的（ 影响 ）。【问题展示 合作探究】（一）通假字： （1）离骚者，犹离忧也（通“罹”，遭遇） （2）人穷则反本（通“返”，返回） （3）靡不毕见（通“现”，表现）（4）其称文小而其指极大（通“旨”，旨趣 ） （5）自疏濯淖污泥之中（通“浊”，污浊 ） （二）重点文言词语释义： （1）娴于辞令（熟悉）（2）争宠而心害其能（妒忌 ） （3）屈平属草稿（ 写作） （4）怀王使屈原造为宪令（制定） （5）平伐其功（ 夸耀） （6）王怒而疏屈平（疏远） （7）屈平疾王听之不聪也（恨，痛心） （8）可谓穷矣（处境困难 ） （9）其文约（简约） （10）其辞微（ 含蓄） （11）明道德之广崇（ 阐明 ） （12）治乱之条贯（条理系统）（三）翻译句子 （1）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。人在处境窘迫的时候，就要追念根本，所以在劳累困苦到极点时，没有不呼叫上天的；在受到病痛折磨无法忍受时，没有不呼叫父母的。（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其文句虽写的是细小事物，而其意旨却极其宏大博深，其所举的虽然都是眼前习见的事例，而所寄托的意义却极其深远。（3）博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 对国家存亡兴衰的道理非常了解，对外交往来，接人待物的辞令又非常熟悉。熟读课文，通晓大意，这些都难不住你！【达标训练 巩固提升】（一）课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。”（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。） “王甚任之”的原因： 楚之同姓：屈原的祖先屈暇是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。） 屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。（明、娴，形容词用作动词，这两句状语后置。）（二）王为什么怒而疏屈原？ 分析：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。 按：“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”一句有两种理解。教学参考书的译文是：“上官大夫看见了就想改动，屈平不赞同”。与课文注释相左。依教材对“夺”、“与”的注释，应译作：“上官大夫看见了想抢过去（看），屈原不给。” “因谗之日：平伐其功，曰，以为“非我莫能为”也。”资料认为，“曰”、“以为”重复，疑有衍文，此说似不妥。如重新标点，作“平伐其功，曰：（王）以为非我莫能为也。”理解，文辞便可贯通。联系上下文，可补出“以为”前省略的主词。 （三）屈原为什么作离骚？分析：忧愁幽思而作离骚。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗馆之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助词，取消句子的独立性。这四个主谓短语都是“疾”的宾语。 （四）第3小段包括几层？作者是怎样对离骚进行记叙和议论的？分析：分两层。 第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作离骚”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生优怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。 第二层第一、二句“上称帝喾靡不毕见”记叙（概述）幅规的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评价其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。 【知识梳理 归纳总结】（一）词类活用 （1）屈平疾王听之不聪也（动作名，听觉，听力）（2）谗谄之蔽明也（动作名，中伤别人的小人） （3）邪曲之害公也（形作名，邪恶小人）（4）蝉蜕于污秽（名作状，像蝉一样 形作名污秽环境） （5）方正之不容 （形作名，端方正直的人） （6）明道德之广崇（形作动，阐明） （二）文言句式 （1）屈原者名平,楚之同姓也（ 判断句 ） （2）方正之不容也（ 被动句 ） （3）