生物人教版七年级下册输送血液的泵-心脏《导学案》.docx

湾塘学校七年生物(下册)导学案课题输送血液的泵心脏课型新课第一课时一、 课前谜语胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官)二、 情景导入：人只要活着，心脏就在不断地跳动。将你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动，一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。可见，心脏是多么的重要。三、 学习目标：知识目标：描述心脏的结构和功能。 能力目标：通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能发展学生的思维能力。情感目标：强化生物体结构与功能相适应的特点。重点和难点：学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们的各自功能。四、导学内容【问题引导】 学习目标：心脏的位置、大小、外形1、从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识？2、心脏的具体位置在哪？大小如何？3、心脏的外形，那心脏的结构和功能呢？【自主探究】 学习目标：心脏的结构和功能观察人的心脏模型，思考下列问题：1、 心脏有几腔？心脏各腔之间是否相通？2、 心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 3、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？ 4、心脏的各腔分别与什么血管相通？【合作探究】观察心脏模型并讨论：1、 心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？2、 心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 5、心脏与其功能相适应的结构特点【技能提升】研究心脏的工作过程心脏的四个腔是怎样工作？ 甲 乙 丙图片心房心室房室瓣动脉瓣血流情况甲图收缩关闭从 进入 乙图收缩开放心室里的血液进入 ，全身各处血液进入 丙图舒张舒张全身各处血液进入 ，再进入 五、基础大比拼1、与左心房相连的血管是（ ）A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉2、心肌壁最厚的是（ ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房 3、心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（） A.心房心室动脉 B.心房心室静脉 C.心室心房动脉 D.静脉心室心房 4、血液循环的动力器官是（ ）A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏5、与心脏右心房相连的血管是（ ）A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ ）A、动脉瓣B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁7、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会 倒流的原因是（ ）A、血液的惯性作用B、心脏和血管内瓣膜的作用C、血管壁的弹性作用D、心脏收缩和舒张的结果比拼大升级：8、如果下腔静脉已被扎住，将肺静脉留一条，其余不作处理，据图分析回答1、如将水从肺静脉注入，水一定从（ ）流出。2、若将水从上腔静脉注入，水一定从（ ）流出3、若将水从主动脉或肺动脉注入则水必从（ ）流出。4、上述实验说明血液流过心脏时，流动的规律是：静脉 （ ） （ ） （ ），这是由于心脏内有（ ）瓣和（ ）瓣的作用。六、知识小结（你今天收获什么？）七、布置作业：学法大视野八：课堂自我反思+ 知识提炼1、习惯上认为心脏不断地跳动，它一生中就不休息，其实这是一种误解，心脏舒张时就是休息，舒张期比收缩期还要长，