儿童乐园点子图动物乐园练习二.doc

大保当小学数学教学案年级二班课型新授课课题儿童乐园主备教师刘春利授课教师授课时间2015-10总课时1学习内容乘法的意义学习 目标1、解决问题，进一步体会乘法意义与生活的密切联系。2、明确乘法各部位名称，并会把加法算式转化为乘法算式。重点 难点重点：把相同加数连加算式抽象为乘法算式难点：体会乘法的意义。课前预习设计及相关基础知识准备小练习册内容课堂学习计设板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、复习旧知 1、看图写出两个不同的加法算式。2、根据加法算式写出两个乘法算式。3、指名说出乘法算式中的各部位名称。二、独立完成练习册儿童乐园内容。1、小组合作完成，集体订对。2、独立完成，集体订对。当堂训练达标检测 三、 习题精选 1、填一填 1777表示_个_相加，列乘法算式是_或_ 2333333表示_个_相加，列剩法算式是_或_ 3. 图中一共有_个蘑菇，加法算式是_，这是_个_相加，乘法算式是_或_课后 延伸通过这节课的学习你懂得了什么？板书 设计儿童乐园教后 反思大保当小学数学教学案年级二班课型新授课课题有多少点子主备教师刘春利授课教师授课时间2015-10总课时1学习内容乘法的意义2学习 目标1、 通过计算点子，初步学会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、 会用两种不同的方法排列表示物体的个数，并列出乘法算式。3、 进一步体会加法与乘法之间的联系。重点 难点重点：用两种方法表示乘法算式。难点：理解一个算式可以用两种图示表示的方法。课前预习设计及相关基础知识准备师生同备一张点子图。生预习第三课内容。课堂学习计设板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、 谈话导入同学们你们喜欢玩点子图吗？淘气最喜欢玩了，看看露出了多少点子？（课件出示）二、 合作探究，学习新知用点子图照样子做一做，说一说。（出示图片）1、 学生观察交流。每行？每列？并列出算式。2、 你喜欢那种计算方法？为什么？得出：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。3、 在上面的两个乘法算式中你发现了什么？得出：两个乘数交换位置，积不变。4、 想一想，摆一摆。a.4x7怎样用点子图来表示？b.生动手操作并交流摆法，后汇报。5、 圈一圈a.在点子图上用两种方法表示3x8b.学生动手操作，展示摆法。c.自己选择一个算式在试一试。当堂训练达标检测 三、习题精选 1、我说你摆。课本练一练第二题。两人一组，一人说，一人摆。2、看图写乘法算式。课件出示课本练一练第三题。3、课件出示课本第四题。看图提问题，解答后小组交流，比一比那个组提的问题又多又好。课后 延伸通过这节课的学习你懂得了什么？板书 设计有多少点子 -乘法的意义2每行2个，共三行。 每列4个，共5列。加法算式：2+2+2=6 4+4+4+4+4=20乘法算式：3x2=6 4X5=20教后 反思大保当小学数学教学案年级二班课型新授课课题动物聚会主备教师刘春利授课教师授课时间2015-10总课时1学习内容用乘法解决简单问题学习 目标1、通过类推和迁移进一步理解乘法的含义。2、知道乘法与加法的关系。3、能根据加法算式写出乘法算式，能看图写出乘法算式。重点 难点重点：发现问题，提出问题。难点：解决问题，体会乘法的意义。课前预习设计及相关基础知识准备学生预习第四课内容。课堂学习计设板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、创设情境，激发兴趣。秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。小动物们准备开一个“庆丰收”联欢会，你们们看都来了谁？二、自主探索，合作交流。1、能够将自己的劳动成果与小伙伴分享，是一件多么令人高兴是事啊！请小朋友们咨询观察画面，你能提出哪些数学问题？2、学生独立思考后在小组内交流，这些问题怎样计算呢？3、课件出示教材22页想一想，连一连。先看图，读懂图意。a.引导学生说出：每篮三个，有6篮。表示6个3b.学生自己思考右图，同桌交流讨论，什么意思。C生自己连一连，师巡视。4、出示教材22页“看一看，说一说”你能想到那些算式？a.生根据图写算式，后同桌互评。b.师提问，一幅图能写几个算式?第二幅图呢？为什么第二幅图只写出了一个算式？还有其他的吗？得出：因为都是3，所以交换位置还是一样的。5、想一想3x6还能解决生活中的那些问题？课件出示。小组合作交流，请学生板演。当堂训练达标检测 三、习题精选 课本23页习题。独立完成，集体交流。课后 延伸通过这节课的学习你懂得了什么？板书 设计动物乐园6个3 3个63+3+3+3+3+3 6+6+63x6 6x36x3 3x6教后 反思大保当小学数学教学案年级二班课型新授课课题练习二主备教师刘春利授课教师授课时间2015-10总课时1学习内容乘法的意义复习课学习 目标1、通过练习，进一步掌握乘法的意义，以及与生活的联系。2、会应用乘法解决生活中简单的实际问题。重点 难点重点：会用乘法解决生活中的问题。难点：将所学知识应用到生活中去。课前预习设计及相关基础知识准备课堂学习计设板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、 基础练习。完成算式，并说说等号左右两边算式表示的意义。3+3+3+3=（）x（）6+6+6=（）x（）5+5=（）x（）4+4+4+4+4=（）x（）二、 巩固练习（课本练习二内容）1、画一画，说一说。看图说图意，小青蛙是怎样跳的？2、摆一摆，填一填。学生先摆，再填。3、看一看，填一填。独立完成，集体订正。4、想一想，连一连。看图说图意，学生在理解图意的基础上独立练习。5、画一画，数一数。看算式，把算式的意思用图表示出来。（选部分展示）6、每样东西各买了多少？说一说买了哪些东西，怎样算出每样东西有多少？引导