用心弹拨爱的琴弦

1/5用心弹拨爱的琴弦当孩子围在我的周围，闪动着一双双聪颖、热情、令人神往的眼睛，我总觉得眼前是一个个闪烁不定的，神秘而又神圣的光环。这是一片爱的圣地，这里有一曲曲待我精心弹奏的爱的弦律，每个旋律都充满个性，充满魅力，但我只有用全部的爱，倾注全部的心血才能使跃动、飞扬。在这充满童趣的乐园，我已辛勤耕耘了十二年。与孩子们朝夕相处，渴求爱是孩子给我的强烈感受。如果说父母的爱是人精神情感幸福的源泉，那么老师的爱则是孩子们热爱生活，热爱他人，以及对社会的信任的保证。老师的爱能使孩子热爱祖国，热爱生活，热爱大自然。老师对孩子的爱是用心去弹拨的。俗话说人上一百，形形色色。一所幼儿园，少则几十，多则几百。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响，形成许多差异，容貌有俊有丑、智商有高有低、气质有动有静、性格有活泼有呆板、动作有灵巧有笨拙，这些内在和外在的气质差异，呈现出群体性的客观存在。对此，我们应有足够的认识，实际工作中，尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平视爱，否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重的后果。得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长了许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子2/5往往会灰心泄气，感到失望和自卑。我就遇到过这样的情况班里有个孩子活泼可爱，老师们都喜欢她，对她又亲又抱，处处关照她，结果使她变得任性、无礼；另一个孩子性格孤僻，沉默寡言，老师对他关爱较少，不喜欢参加集体活动，认为自己什么事都不如别人，这使我深深认识到对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负面影响，正确的态度是充满热情地爱每一个幼儿。每个孩子都有各自的优势和长处，只不过有的孩子比较明显，很容易被发现，而有的孩子不容易被发现。正如雕塑家罗丹所说“生活中不是没有美，而是缺少发现。”我们幼儿教师要从深层发现每个孩子的长处，就必须爱每一个孩子。只有这样，才能做有心人，才能发现孩子们的优点和长处，并及时给予表扬和鼓励，使他们的长处得到巩固和发展。我们班的杨宝鑫，是园内出了名的调皮鬼，平时爱欺负人，经常在班里惹是生非，后来在一系列的活动中，我发现他很爱劳动，还在家帮妈妈洗床单，于是，我就在班里表扬他，鼓励他主动帮助别人，使他逐步改掉了缺点，成为助人为乐的“小帮手”。现在老师和小朋友都喜欢他。高尔基曾说过“爱孩子，那是母鸡都会做的事情。”爱幼儿就要尊重幼儿，理解幼儿。在我们的身边，有时会发生这样的事，当一个能力较差的孩子，把他精心折制3/5的一只小船捧到老师的面前，想换回一句夸奖时，老师却用怀疑的眼光看着孩子问“是你折的吗”这时，孩子的心里又会是一种什么样的滋味呢孩子虽小也需要尊重和理解，他们也有一颗敏感而脆弱的心灵，如果那纯真的心灵常常被扭曲，被戳上误解的一刀，如果老师常常对孩子无意中抛下无情的目光，那会给孩子的心灵留下多少伤痕。爱是阳光，爱是甘露，爱是幼儿教育中最宝贵的营养，让我们面向全体幼儿，把神圣的师爱洒向每个孩子的心田。用心弹拨爱的琴弦相关内容我心中的故事我不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我还是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是是一名培育祖国花朵的幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇，去构筑我心中最美好的诗我是一片绿叶我是一片绿叶不知道为什么，我最喜欢绿色，也许绿色的事物给人清新的感受，也许是绿色代表奉献、顽强和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片4/5的绿荫。欢乐和美丽当了十多年的幼儿教师，当初的婀娜少女已是人到中年，想一想好象自己也没做出什么惊人的成绩。幼儿园的孩子们走了一茬又一茬，有的已经上了大学，而我这个当老师的还在重复着110的教学。走在街上偶尔遇到过去带过的学生。拥有一颗属于孩子的心拥有一颗属于孩子的心小时候，别人问我“长大了干什么”我便高兴的说“当老师”。许多年过去了，经过努力，自己终于成为一名教师，一名幼儿教师。爱孩子才会教育孩子爱孩子才会教育孩子在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。假如我是孩子，假如是我的孩子假如我是孩子，假如是我的孩子有人说，人生像一棵树的年轮，一圈一圈地生长。深深浅浅的年轮代表着岁月班驳的印记，又为每一年，每一个独一无二的年份留下一个符号，一份独一无二的记忆。演讲稿爱的奉献太阳底下最光辉的职业是什么那就是老师老师，一个多么响亮的称谓我为你感到骄5/5傲，感到自豪我，一个默默无闻的幼儿教师，在我深爱的这片幼教领地辛勤耕耘了十多个年头，我欢笑过，抽泣过，