三年级四班生活教育电子教案 (2).doc

三年级四班生活教育电子教案做个节水小标兵活动目标：1、了解水重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的情感；2、从自己身边小事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，培养学生对科学知识的探究兴趣；3、通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力；4、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。活动形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合。活动过程：一、确定活动主题1、情境展示展示课件：在福建省的一些地方，田里的庄稼枯死，一片荒凉的景象师：看了这些画面，同学们想说点什么吗？同学们边看边议论起来：为什么会发生旱灾呢？为什么水那么少呢？2、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，全都离不开。同学们很快就猜到了谜底：水。师：水是大自然赋予人类的一种物质财富，是人类生存的四大要素之一。水是生命之源，地球上的生物最初就是从水中产生的。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，已在世界上的许多国家和地区出现，并不断蔓延，日趋严重，按目前发展趋势到2100年，地球上所有的河水将被耗尽。到2230年，地层圈内所有的水资源储备也将被耗尽。洁净的淡水资源只占全球总水量的很小一部分，因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。同学们听了都惊讶地瞪大了眼睛。同学们想不想了解有关水的方面的知识了？你们想研究有关水的什么问题？二、活动实施阶段1、洗手实验：先测量平时一次洗手的用水量。将用过的水装到小杯里；第二次洗手时将水龙头开小一些，让水缓一点流出，再将洗过手的水倒入另一个小杯中，看看10秒钟洗手的用水量是多少。最后比较第一次大水量洗手的用水和第二次小水量洗手的用水。看看哪一次洗手用的水少一些。2、讨论实验结果。同学们争着举手发言，说自己实验的结果。生：用大水量洗手用水1480毫升，小水量洗手用水596毫升。比较两次洗手，小水量洗手比大水量洗手节约用水884毫升。师：如果一个小学生平均每天洗4次手，用小水流量可节约多少毫升？一个月呢?（3536毫升30=106080毫升）；如果一年呢?（106080毫升12=1272960毫升）。从上面的计算可得知，一个小学生一年用小流量洗干净手，可节约用水1.2吨左右。如果是全校800多名同学都来节约用水洗手呢?那该节约多少水呀！那么全国12亿人口也来节约用水洗手呢?全世界60亿人口也来节约用水洗手，那该是一个多么大的天文数字啊！生：我以前洗手都用很多水，有时还边洗手边玩水，浪费了很多的水；我家每个月都用了十几吨的水；我家每天用洗衣机洗衣服，要用好多好多的水；我妈妈刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水3、调查自己家里每月的用水量是多少，并了解详细数据，作好记录。4、深入社区，了解社区居民的用水情况，并做好节约用水的宣传。5、设计节水方案。师：同学们，你们谁愿意当“节水小标兵”呢？准备要怎么做呢？生：洗完手后不要忘记紧水龙头；看见水龙头有坏了，应及时拧紧或找人维修；大家洗手时要用小水流量，打肥皂时，暂时关掉水龙头，打完肥皂后再打开水龙头用小水流量，把手洗干净，这样才不会造成浪费；看到校园里没关紧的水龙头要主动去关师：从今天开始，我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报，看看我们班出了多少节水小标兵。第三阶段成果交流，拓展延伸1、学生汇报调查结果。2、经过讨论，同学们一起研究出一些生活节水小方法：淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所；第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；洗衣服如果用洗衣盆洗，则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；用洗衣机洗衣服满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；洗车用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg3、小组交流家庭节水经验。4、通过本次活动，你们有什么感想，互相说一说。5、小结：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。珍惜水源，节约每一滴水是每个人的责任。让我们大家一起行动起来，善待水源，保护地球！为妈妈做一张感恩贺卡三月八日是妇女节，妈妈的节日，妈妈为了抚育我们受了很多苦，在这一天我要让妈妈轻轻松松的度过。我计划的一天从早晨妈妈还没起床之前我就开始准备，把提前做好的贺卡放在妈妈的床头做个环保提示牌 “青青小草，踏之何忍”、“小草微微笑，小狗绕一绕”古东社区内的居民将这些温馨的环保提示牌放到自家认养的绿地上时，露出了欣慰的笑容。我的问题1、调查我们所在地区的环保情况？2、在我们日常生活中，有哪些破坏生存环境的现象？3、作为一名小学生，我们应该怎样做好环保？ 据了解，古东社区正在举办“家庭认养绿地，建设美好家园”的主题活动，18户认养家庭将对社区绿地分责任区进行专门维护。活动得到辖区居民的广泛参与，环保提示牌的标语从社区居民中征集而来，绿地中的环保小旗子由青少年亲手制作。下面我们也自己做一个环保提示牌吧。制作日历我们家家户户都有日历，并且这学期我们的数学课本上第三单元正是关于年月日的知识，下面我们把这些学过的知识都“镶嵌”在日立上面吧。小组分工合作，把12个月分给相应的同学，在制作出月份之后，在方面写上咱们学到的知识，例如：闰年的判断方法，大小月的记忆歌谣等等.小鬼当家1 同学们好，我是三年级的小丽，我是班长，学习成绩很棒，并且跳舞、画画都很棒，但我有个很大的烦恼，大家帮帮我吧：今年我都10岁了，可是我什么都还不会干。老师经常叮嘱我们，放假，周末在家要多帮爸爸妈妈干点家务，要记得回报父母，并且每当全班交流帮妈妈干了什么时，我都觉得特别丢人，因为我啥都没干，作为班长，却起不到表率作用！ 其实并不是我懒，不是我不想做，而是爸爸妈妈不让我做。每当我想帮妈妈洗刷碗筷时，妈妈总是说：“你要成为舞蹈家的，要有一双漂亮的手，洗洗刷刷的，不能做”；当我想帮爸爸拖地时，爸爸就会说：“快去练习画画吧，这些爸爸做就可以了”总之不管我想干什么，爸爸妈妈都会有一大堆的理由，但却都是为我好，我也没法违抗他们，