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文档简介

导学案（教师）课题9、寓言两则使用人乔丽审核曹冬梅年级 三年级课型精读课文课时二课时时间3.17学习目标1、会认5个生字，学写12个生字。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容。结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重难点1、理解课文内容。2、复述课文内容。3、理解寓意。知识链接【知识链接】“寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。导学过程教师批注第一课时【自主学习我能行】1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。 2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。3、用自己喜爱的方式记忆生字。4、课文主要讲了一件什么事？【合作探究我快乐】1、羊为什么少了一只？是怎样丢的？2、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？3、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？4、读完这个故事，你懂得了什么？5、像文中养羊人这样犯了错误，只要（ ）就（ ）。【精彩展示我最棒】1讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？ 检测：1、比一比，组词。悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）2、“亡羊补牢”中“亡”是指 “牢”是指 “亡羊补牢”的意思是 【课后延伸】1你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）第二课时【自主学习我能行】1、试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。3、理解“盘缠”“把式”等词语。4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。【合作探究我快乐】1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？1、请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。【精彩展示我最棒】1、看拼音写汉字，并读一读pnchnyngyo wngyngblo（ ）（ ）（ ）2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。（1） 楚国在南边，你怎么往北走呀？（2） 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？3
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