(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册济南的冬天微课.doc

2.济南的冬天导学案设计：梁青云 审核：七语备课组 班级： 姓名：【学习目标】了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 【学习重点】引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。 【学习难点】景物描述方法和作者感情的抒发.【知识链接】风趣诙谐的作家自传：舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔严之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。中国现代著名作家，被誉为：“人民艺术家”。他的代表作有小骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟、北京人：老舍的主要作品有小说骆驼祥子，话剧茶馆等，写该文时，作者就在山东济南任教。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时【课前自读-自主探究】 仔细阅读课文3-5遍，用双色笔圈划重点和疑点，感知课文大意；查阅工具书，掌握生字词，扫清阅读障碍。（1） 给下列加点的字注音。zh（ ）立 水zo （ ） chng （ ）清 宽chng （ ） 着落（ ） 狭窄（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ）澄清（ ） 水藻（ ） 济南（ ） 镶上（ ）髻（ ） 济南真得（）算个宝地 暖和（ ） 2.解释下列词语。响晴：_温晴：_。安适：_。空灵：_。3.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ）A这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。B它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4. 济南的冬天的作者是_，原名_，字_，_代作家。代表作有小说_，话剧_。通过以上学习，你还有哪些问题不能解决，请写下来，以便和老师同学在课堂上讨论解决。 学生评价： 学科长评价： 教师评价：【课中精读-合作探究】（对以下问题先自己思考作答，然后小组交流达成共识，再选派代表在全班交流展示，最后师生对学习任务完成情况进行多元评价）1.小组朗读PK赛优胜小组是：_2、济南的冬天总的特点是什么？_3.本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？_【当堂检测】1文学常识填空。济南的冬天的作者_，原名_，字_，_人。我国现代著名的_。主要作品有小说_，话剧_等。2选出加粗字词解释正确的一项。（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 A声音很大 B非常晴朗C亮光很强 D宏大明亮（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A透明清亮 B不可捉摸C十分灵巧 D空旷灵巧3“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”（1）作者观察的角度是 A仰视 B俯瞰 C平视（2）这一句交代的内容是 A地理位置 B地理环境 C小山的特点（3）这一句写出了 A山的美 B济南的美 C济南冬天温暖的原因4对课文理解有误的一项是 A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。5没有语病的一项是 A新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。D我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。【学习小结】通过这课的学习，你收获到了什么？（可以从字词的掌握，重点句子和课文内容的理解，写作技巧方法的获取及对课文的感受等方面去表达。）_ 【课后悟读-拓展探究】风筝节选北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。1、第段中作者“惊异和悲哀”的原因是什么？在结构上有何作用？ 2、第段中“久经逝去的春天”的含义是什么？ 3、第段中的“寒威和冷气”仅仅指天气吗？如果不是，该如何理解？ 4、文中写“我”讨弟弟的宽恕，而弟弟已经全忘了那件事，按常情，“我”的心情应该轻松，但为何“我”的心反而“只得沉重着”？ 教师评价：2.济南的冬天第二课时设计：马新娟 审核：七语备课组 班级： 姓名：【课前自读-自主探究】仿写1：亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温暖。亲情是_【课中精读-合作探究】（对以下问题先自己思考作答，然后小组交流达成共识，再选派代表在全班交流展示，最后师生对学习任务完成情况进行多元评价）精彩语段研习， 鉴赏景物描述方法齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨。请同学们答题。（1）全段的中心句是：_（2）全段的层次划分是：_（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：_（4）文中的动词用得好，如：_（5）文中的色彩词用得好，如：_（6）文中是怎样化静为动的呢？_（7）主要运用了什么修辞方法？_（8）你在对全段的朗读后有什么体会？_【当堂检测】根据课文默写古诗文：（10分）（1）日月之行，若出其中； ， 。 （2）君问归期未有期， 。（3） ，随风直到夜郎西。（4）王湾的次北固山下一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是 ， 。（2分）（5）把白居易的钱塘湖春行默写完整。（4分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。 ， 。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、根据拼音写出相应的词语。（1）在这种gn g _的处境中，我继续待了近一年。（2）后来发生了fn q_ ：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（3）于是全班同学兴趣高涨，一个个 x r gng tng_ 。（4）接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得 gn gu ln sh _。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。B爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。C课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。D学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（把“一直”或者“始终”删掉）B通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（把“通过”或者“使”删掉）C到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”）D我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。（把“一切”放到“人类的”后面）【学习小结】通过这课的学习，你收获到了什么？（可以从字词的掌握，重点句子和课文内容的理解，写作技巧方法的获取及对课文的感受等方面去表达。）_ 【课后悟读-拓展探究】1、选出下列加点的字注音完全正确的一组（）A、憔悴(cu)呆板(di)藐小（mo）贮蓄(ch)B、耸峙（sng)倏忽(sh)梦寐(mi)笃志(d)C、分歧(q)絮叨(x)烂漫(nn)雏形(ch)D、脸颊(xi)菡萏(hndn)荫蔽(yn)譬如(b)2、下列词语书写无误的一项是（）A、冼耳恭听花枝招展肃然起敬恢心丧气B、心惊肉跳庞然大物小心翼翼鸦雀无声C、高不可攀浮想连翩宽弘大量得意扬扬D、夜暮降临坚强不曲美不盛收花团锦簇3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()）A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。D、在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。4、下列加点的字注音无误的一项是（）A.熬过（o）荫蔽（b）锡兵（x）截然不同（ji）B.憔悴（cu）怦怦（png）须臾（y）花枝招展（zho）C.蹲下（dn）黑痣（zh）威慑（li）抖擞精神（su）D.树杈（ch）匿笑（l）军阀（f）整宿整宿（s）5、下列词语书写全部正确的一项是（）A.霎时花惴屋瞻呼朋引伴B.烂漫纠纷叛逆不求甚解C.祷告酝酿贮畜宽洪大量D.攥着尴尬占据花团绵簇6、下列加点的词语使用有误的一项是（）A.看到舞台上小丑滑稽的表演，观众们忍俊不禁地大笑起来。B.明天就要见到久别重逢的好朋友了，小明激动得在床上翻来覆去，难以入眠。C.经过老师的一番点拨，他恍然大悟。D.与书为友能让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。4、对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）A,像这样的教师，我们怎么不喜欢她，怎么不愿意和她亲近呢？（反问）B.胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。（拟人）C.小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻）5、下列四句中没有语病的一句是（ ）A、我们要认真地把教室布置得干干净净。B、