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文档简介
Unit3AtthezooPart ALets Learn教学设计教学目标:1、知识目标:(1)能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。(2)能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作,并说唱歌谣:“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.”2、能力目标:能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个词及句型:Look at .Its fat/来描述动物外形特征。 3、情感目标:渗透爱护动物、保护动物的教育。 教学重难点:教学重点:词汇:thin.fat.tall.short. 句型:Its fat/教学难点:句型:Its tall/short/fat教具准备:1、教师准备与本课时相关的教学课件和教学光盘。 2、教师准备所学单词卡片和图片。教学过程:Step1: 热身复习 (Warm-up/Revision)1、教师播放歌曲:“Whats this”。2、教师播放上册Unit4 Part A部分的 Lets chant,学生边听边唱,回顾Look at和Its句型。3、课件出示以前学过的动物图片并问:Whats this?学生自由抢着回答:ItsStep2: 新知呈现(Presentation)1、教学单词fat、thin(1)、教师继续出示图片:两只猴子,对比他们的胖瘦。T:What are they ? S:They are monkeys. (2)、利用图片创设真实情景:Oh, Look at this monkey .Its thin.教读thin,教师通过肢体动作强调thin并引导学生做出相应的肢体动作,指名学生读、做动作。(3)、出示Lets do中的句子:Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.学生Listen,repeat and do。(4)、课件出示图片,学生观察尝试说出:Look at that monkey .Its fat. 教读fat,教师通过肢体动作强调fat并引导学生做出相应的肢体动作,让学生边读边做动作。(5)、出示Lets do中的句子:Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.学生Listen repeat and do。3、教学单词tall、short同样出示图片:两只长颈鹿,比较高矮,引出单词tall和short,教师领读、板书tall、short;学生跟读学习单词,做出相应动作;同时学习Lets do中的句子:Be tall. Be tall. Be tall, tall , tall 及 Be short. Be short. Be short, short , short .3、播放Lets learn 部分的录音,学生跟读单词和句子。Step3 :趣味操练 (Practice)1、Lets do(1)、教师播放 Lets do 部分的录音,学生看、听、做。(2)、师生配合说唱歌谣.如 T:Be fat. Be fat. Ss: Be fat, fat ,fat.然后交换。(3)、学生一起跟录音演唱,做动作。然后学生分两组演唱,做动作。2、转盘游戏3、师生“说反话”操练(快速反应练习)T:Tall Ss:ShortT:Tall tall tall Ss:Short short shortT:Im tall. Ss:Im short.T:Its tall. Ss:Its short.T:Look at this monkey.Its tall. Ss:Look at that monkey.Its short.节奏不断变快,难度不断增强,练习学生的反应能力。4、教师出示准备的动物卡片(学生以前学过的),示范用主要句型:Look at/Its来介绍。学生自愿上台选取动物卡片来介绍。最后教师出示卡片,学生开火车操练句型。5、课堂练习Step4:小结评价(Sum-up)1、本节课所学知识的回顾与小结。2、课件展示:Animals are our good friends. Please love them. 告诉学生:动物是我们的好朋友。请爱护它们!3、学生小组与个人学习情况的评价。Step5:课外作业(Homework)1. Draw your favourite animal and describe it.(画一画你最喜欢的动物并描述
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