语文人教版七年级下册《滁州西涧》诗词赏析.doc_第1页
语文人教版七年级下册《滁州西涧》诗词赏析.doc_第2页
语文人教版七年级下册《滁州西涧》诗词赏析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

滁州西涧教案设计18中 高巍课题：诵读赏析滁州西涧 课时：一课时学 校大连市第18中学姓 名高巍教材内容分析及教学思路：滁州西涧是人教版初中语文七年级下课后古诗词十首中的一首，是山水诗的代表作品，用词典雅，意境优美。本节课通过对韦应物诗滁州西涧的诵读，玩味语词，描述画面，感受写景诗歌的意境并把握诗人的思想情怀，体会用语精美、清新的艺术特色。教学目标：知识与能力：1、能正确、有感情地诵读课文。2、了解诗歌写作背景，体会诗人情感；2、能通过品味词语、多角度想象再现诗句画面，体会诗歌意境。 过程与方法：1、在诵读时能正确处理停顿、重音、语调等基本技巧，2、了解文学阅读中的“知人论世”3、从色、形、态、味、声五个角度展开想象，体会意境 情感态度与价值观：培养对古典诗词的热爱和诵读兴趣。 教学重点与难点：重点：1能通过品味词语、多角度想象再现诗句画面，体会诗歌意境。2、有感情地朗诵诗歌难点：1、鉴赏诗歌语言，体会诗中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验； 教学方法：1、朗读法2、想象法教学资源：多媒体技术支持教学过程 一、 导入导入二、展示目标三、初读感知四、 初理解情感五、想象画面体味意境六、总结反馈教师活动我们今天来上一堂诵读赏析课，一起来诵读赏析唐代诗人韦应物的滁州西涧。通过这堂课，老师希望大家能有所收获。学习目标展示：1、能正确、有感情、有韵味地诵读课文。2、了解诗歌写作背景，体会诗人情感；3、能通过品味词语、多角度想象再现诗句画面，体会诗歌意境。引领初读：读通诗意1、疏通诗意2、滁州西涧描写了_, 营造了_的氛围。适宜用 _的语调诵读。3、指导诵读技巧引领精读：读出情感1、补充资料创作背景写景诗歌的情、景关系2、诗人在诗中寄托了什么情感？结合创作背景：抓“怜”字，喜爱； “无人”孤独，“自”“横”，自由闲适3、再读诗歌引领精度：读出意境1、诗歌后两句写出了西涧哪些景物？这些景物有什么特点？ 潮、雨、野渡、舟（1）从词语抓特点：（春、带、急）流水汹涌，流速快；（无人、自横）舟自由漂浮在水面上（2）从色、形、态、味、声五个维度展开想象、添加修饰词语：流水的态、声，雨的形、态，野渡的声、色，舟的形、态。2、再读诗歌，读出意境，提问：1、说说学完这首词的感受或收获？2、描绘“山际见来烟，竹中窥落日”这一画面学生活动自读学习目标，明确本堂课主要学习任务通过自读、齐读、抽读、理解诗歌内容，初步感知诗歌情感、意境。体会情感朗读，评价展开想象，添加修饰展示练笔，进行评价朗读诗歌谈学习收获做课外赏析设计意图开门见山，直接引入，让学生明白本堂课的主要内容。明确学习目标，使教学、学习有的放矢。初步感知诗歌内容情感，能正确、有节奏地朗诵诗歌通过结合背景、抓词语体会诗歌情感学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论