【小学语文试卷】摸底积累四年级下学期小学语文期中真题模拟试卷卷(一)部编版.docx

【小学语文试卷】摸底积累四年级下学期小学语文期中真题模拟试卷卷(一)部编版时间：90分钟 满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)1. 读拼音，写词语，一定要写工整、美观哦mo lshng wtu jinzho jinxn wi_zi xingj ylo lish ciqn q_2. 比一比，再组词 载_ 杆_ 幻_ 疏_ 搞_栽_ 竿_ 幼_ 梳_ 稿_3. 选字填空。峰 锋 蜂逢山_ 蜜_ 相_ _利克 刻_苦 _服 攻_ 立_4. 选词填空尊敬 致敬 简朴 简单 成绩 成就1. （1）我们的英雄们从朝鲜战场上回来了，让我们向英雄们_。2. （2）老师应该爱护学生，学生应该_师长。3. （3）这本书的内容很_。4. （4）周恩来总理身居高职，但他的生活很_。5. （5）十年改革的伟大_鼓舞着亿万人民。6. （6）我校的体育工作取得了很大的_。5. 按要求完成1. （1）修改病句。李明的成绩越来越差了，他的心情很繁重。2. （2）改成“把”字句。人与自然迷住了许多小观众。3. （3）改成陈述句。难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？4. （4）扩句。小姑娘唱歌。6. 用下列词语造句，你准行。日夜操劳_恍然大悟_7. 用打比方的手法把句子补充完整。 走进公园，只见那荷叶像_托着那_似的露珠。8. 补充句子1. （1）海内存知己，_。2. （2）一花独放不是春，_。3. （3）人心齐，_。4. （4）有志者事竟成，_。5. （5）千里之行，_。9. 红红放学回家，看到妈妈正偷看她的日记。红红不高兴地说：“妈妈，你怎么不经过我的同意就私自看我的日记呢？”可是妈妈却说：“你是我生的，我要对你负责。你现在辨别能力差，如果交上了坏朋友，那怎么办？”红红听后该怎么说？10. 题目：我迷上了_每个人都有自己的兴趣、爱好。你喜欢干什么呢？请将题目补充完整。特别要写出你是如何让迷上它的，“迷”的程度。还可以写写这种爱好给你自己带来的好处。11. 写作 可爱的_要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。二、阅读理解(30分)12. 阅读训练那倾斜的伞 很小的时候，我便十分喜欢下雨。 每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地向外公跑去，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是我们便走进这片雨的世界中。 抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半是灰色。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。“怎么搞的，明明是向我这边倾斜了呀！”外公笑而不语。 回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呀？”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个儿包住了！”外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。 不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰色的。我的心热起来，不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家中，接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，混浊的双眼已泪光点点。 那是把倾斜的伞，是把充满真情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。从此，我总盼着下雨。1. （1）从文中找出下列词语的近义词。不解_ 惊奇_ 爱惜_2. （2）照样子写词语。淅沥：_一蹦一跳：_3. （3）短文围绕着一把倾斜的伞，写了两件事，一件是_，另一件是_。4. （4）文中最能体现祖孙情深的一句话是：_。5. （5）说说为什么“从此，我总盼着下雨”？13. 阅读下文，回答问题新奇的屋顶 屋顶有什么新奇的？ 星期天，爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那儿可真有趣！ 爬上一号楼楼顶，我惊奇地睁大了眼睛：这里是一个碧水汪汪的大池子！绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，_能使居民吃上鲜鱼，_能使屋子变得更凉爽。” 二号楼楼顶是一片菜园，种着西红柿、豆角、黄瓜，这些蔬菜长得可好啦！听说光楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！ 我还看到有的楼顶上种着花草，有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操、看画报。 这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！1. （1）在短文中的横线上填上合适的关联词语。鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，_能使居民吃上鲜鱼，_能使屋子变得更凉爽。”2. （2）短文介绍了几种楼顶？3. （3）找出文中的中心句。14. 读课文云雀的心愿，说说下列句子中引号的作