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文档简介

立体图形的整理与复习2017、04教学内容：书88页例4、例5教学目标：1、进一步理解立体图形的特征，比较，沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。2、进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，沟通知识之间的联系，提高解决问题的能力。教学重点：沟通立体图形的表面积、体积计算之间的联系，灵活运用计算公式解决实际问题。教学过程：一、 回顾旧知，揭示课题：1、 我们学过的立体图形有哪些？（长方体、正方体、圆柱体、圆锥体）2、 根据它们的特征，如何分类？（平面组成长方体、正方体；有曲面圆柱体、圆锥）二、 知识梳理，构建网络：1、拿出昨晚作业填写的表格，小组交流： 相同点不同点形体面棱点面的形状面积棱长关系长方体正方体图形底面侧面高圆柱圆锥 2、汇报，并进行知识整理 整理各种图形的基本特征： 整理各种图形的有关公式。 回顾体积公式推导过程：三、 综合应用，巩固提高1、填空（1）一个棱长3dm的正方体，它的棱长总和是（ ） dm，表面积是（ ）dm，体积是（ ）dm。 用两个这样的正方体拼成的长方体，长是（ ）dm，宽是（ ）dm，高是（ ）dm，棱长总和是（ ） dm，表面积是（ ） dm ，体积是（ ） dm 。 （2）一个底面积是6cm，高3cm的圆锥体积是（ ）cm，和它等底等高的圆柱体积是（ ） cm ，圆锥的体积比圆柱的体积少（ ） cm 。 2、选择题（1）计算一节圆柱形通风管的铁皮用量，就是求圆柱的（ ）（2）求一个长方体容器能装多少水，是求长方体的（ ）（3）在一个正方体框架外糊一层纸，是求它的（ ）（4）计算一个无盖的水桶的铁皮用量，是求圆柱的（ ）A、表面积 B、侧面积 C、侧面积+一个底面积 D、体积 E、容积 3、只列式，不计算：一个圆柱形水池，直径是30米，深2米。 （1）这个水池占地有多大？ （2）挖成这个水池，需要挖去多少土？ （3）在池内的侧面涂一层油漆，油漆面积有多大？有一堆圆锥形的沙子，底面半径是10米，高3米，每立方米沙约重2吨。（1）这堆沙子的体积是多少？（2）这堆沙子重多少吨？（3）铺路工人将这堆沙堆铺在10米宽的公路上,如果铺的厚
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