小学六年级上语文说课稿《爷爷芦笛》.doc_第1页
小学六年级上语文说课稿《爷爷芦笛》.doc_第2页
小学六年级上语文说课稿《爷爷芦笛》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学六年级上语文说课稿爷爷芦笛小学六年级上册说课稿爷爷的芦笛这篇关于小学六年级上册语文说课稿爷爷的芦笛，是中国教师范文吧（）特地为大家整理的，供广大师生参考!一、教材说明：课文爷爷的芦笛是苏教版第十一册中的一篇阅读课文。这是一篇行文优美，又不乏哲理的短篇小说。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一个狂风大浪之夜，逐渐成长起来的故事，让我们到 不经历风雨，怎么见彩虹 的道理。全文共13自然段，第一段(1)描写了强强对爷爷小闸屋的想象，那里景色怡人，令强强深深地向往与眷恋;第二段(2-6)写我来到爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛;第三段(7-10)描写潮汛来时，漆黑的夜晚狂风大作，海水狂怒，肆意袭卷。爷爷的小闸屋在波风浪谷中颠簸，随时将被巨浪淹没的险境以及在爷爷的小屋独处的强强的焦急与恐惧。第四段(11-13)描写了强强在大浪的余波声中，再次听到爷爷悠扬的笛声，想起了爷爷平时爱说的一句话， 海边的孩子，不沾点海水就长不结实 ，从而觉得自己变得勇敢起来。二、要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第七至十三自然段。2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。3、了解描写对人物的衬托作用，联系课文内容，理解 海边的孩子，不沾点海水就长不结实 等句子的意思。4、凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。三、教学重点：课文重点是第三、四两段，描写自然环境和强强心理活动的语言很精彩，要指导学生认真朗读、体会，并熟练背诵，增加语言积累。四、教学难点：联系课文和学生生活实际理解 海边的孩子，不沾点海水就长不结实 这句话既是本文的重点，也是难点。五、教学流程：如何让这群六年级的学生自然而然、水到渠成而且比较到位的理解文章的深远意蕴与独特构思呢?我准备这样来教：第一课时中我帮助学生扫清字词障碍，理清课文思路，初步理解课文。第二课时通过各种方式的朗读来理解课文，突破难点。第一段通过引读将学生带入意境，从 碧蓝碧蓝 、 翱翔 、 闪闪烁烁 等词语体会强强想象中小闸屋的美丽和强强对小闸屋的向往。从 三折两卷 体会爷爷做芦笛的本领高。第二段通过同桌互读(强强和爷爷的两段对话)提高学生的朗读兴趣。第三段在狂风暴雨的伴奏下师范读，使学生感受到环境的改变。这时问：强强真的如他所说 不怕 吗?(不是，他十分害怕)他为什么害怕?(大海狂怒)自读课文，划出你认为描写大海狂怒和强强害怕的精彩句子，写上批注。学生交流时，师注意朗读指导，做到熟读成诵。强强如此害怕是因为他从未经历过这样的夜晚。在他害怕时听到一种奇特的声响。怎么是 奇特 的呢?请学生联系上下文理解。想象一下，爷爷想通过笛声对强强说些什么?学生展开想象。第四段通过以上的读、说，学生已经水道渠成，可以让他们结合自己的生活实际，说说你对最后一句话的理解。最后，请学生拿出摘录本，摘录自己喜欢的句子。以上就是中国
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论