语文苏教版三年级上册《东方之珠》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

东方之珠第一课时 教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会生字，感悟“漫步、 沐浴、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮等词语的意思。 3、掌握第五自然段先概括后具体的写法。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：通过对课文的诵读、品味，体会香港的美丽与繁华，从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。 教学准备：课件。 教学过程：一、揭示课题，导入新课 1、谈话：这节课老师给你们带来了一个小礼物一首很好听的歌东方之珠，现在就请同学们来欣赏。（收录机播放歌曲） 2、现在请同学们快速抢答东方之珠指的是我国的那里？如有地图，指出香港的方位，为学生理解香港是我国通向世界的南大门打下基础。 3、刚才，我们一起听了东方之珠这首歌，还知道了它歌唱的是我国的香港。人们都说，香港是镶嵌在世界东方的一颗璀璨的明珠。今天，我们就一起来欣赏一下这颗明珠的风采。（板书课题：14、东方之珠。）。 二、围绕课题质疑 1、请同学们齐读东方之珠。 2、围绕这个课题，你想知道什么？ 3、整理学生的提问，可能会有以下问题： （1）东方之珠是什么意思？为什么要以东方之珠为题？ （2）香港为什么被称为东方之珠？ （3）课文是从哪几方面介绍香港的？ 三、初读课文，整体感知，引读课文第一自然段。 1、自由读课文，划出生字词，读准字音，读通长句。 2、再开火车分自然段读课文，了解各自然段的主要内容。 3、默读读课文，思考讨论大家针对课题提出的疑问。 （1）默读课文，联系课文内容进行思考 （2）学生交流。 （3）教师小结并相机板书板书： 迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市（4）齐读课文第一自然段。 四、学习生字新词。 1、小黑板出示生字词，指名读，正音。 2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字。3、这些词语的意思哪些你已经懂了?说说你是怎么弄懂的。 （1）换个意思相近的说法：和煦(暖和) 舒服(轻松愉快) 商店(店) 度假(过假日) 倾听(细心听) （2）图：沙滩 海豚 （3）查字(词)典： 鳞次栉比、琳琅满目、摩天大厦、沐浴、璀璨 （4）联系生活实际理解： 剧场 观赏 溅落 闪耀 五、指导书写，学生描红。 1、仔细观察生字的笔顺笔画。 2、重点指导倾舒焰耀 3、学生描红（纠正姿势） 六、作业设计 1、抄写词语（课后第三项） 2、比一比，再组词 剧（ ）闹（ ）欲（ ）浅（
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