教育资源库管理平台需求分析.docx

数字化校园资源管理平台功能需求说明书V3.0.01.引言52.项目概述53.功能模块63.1 模块分布63.2逻辑思维导图83.3主要功能94.超级管理94.1角色设置94.2权限设置104.3用户管理114.3.1添加用户124.3.2修改用户134.3.3删除用户164.3.4重置用户密码164.3.5批量导入用户174.4.资源管理184.4.1推荐资源194.5公告活动管理204.6.1发布公告/最新活动204.6.2信息管理214.6常用软件214.8.1上传软件224.8.2软件管理224.7基本信息维护234.7.1首页栏目维护234.7.2课程类型维护244.7.3学年学期维护244.7.4首页图片维护254.8热门资源管理264.9帮助他们模块管理275教务处负责人275.1专业课程设置275.1.1添加专业275.1.2添加课程分类285.1.3添加课程285.2资源管理295.2.1资源查看305.2.2资源审核315.2.3删除资源335.2.4推荐资源335.3公告活动管理345.3.1发布公告/最新活动345.3.2信息管理355.4资源统计356专业负责人376.1专业课程设置376.1.1添加专业376.1.2添加课程分类376.1.3添加课程386.2资源管理396.2.1资源查看396.2.2资源审核406.2.3删除资源426.2.4推荐资源426.3公告活动管理436.3.1发布公告/最新活动436.3.2信息管理446.4资源统计447 个人中心457.1 我的上传457.1.1上传资源467.1.2资源积分与统计477.2我的下载477.3我的收藏487.4个人设置497.4.1个人资料497.4.2修改密码507.5我的提问/回答517.5.1我的回答527.6教学空间538前端页面图例538.1 首页页面538.2高级搜索页面558.3个人中心页面568.4超级管理页面578.5课程中心栏目二级578.6教学设计栏目二级588.7教学课件栏目二级608.8电子教案栏目二级608.9教学案例栏目二级618.10教学录像栏目二级628.11实验实训栏目二级648.12习题库栏目二级658.13试卷库栏目二级668.14媒体素材栏目二级688.15专题库栏目二级698.16师资培训栏目二级708.17教材中心栏目二级718.18文献资料栏目二级738.19资源详情页748.20首页点击专业导航进入页面748.21首页点击“最新公告/活动通知”758.22首页点击进入“最新资源”页面758.23首页点击进入“同步资源”页面778.24首页点击进入“热门推荐”more788.25首页点击进入“精彩推荐”798.26首页点击进入“推荐应用”808.27点击某一个软件进入详情页818.28首页点击进入“帮他们一下”819教学空间829.1随笔849.1 文章859.2相册879.3投票899.4空间资源909.5通讯录9210名师网络工作室9310.1首页预览9410.2首页展示模块说明9410.3工作室负责人9610.3.1逻辑思维导图9610.3.2基本信息管理9710.3.3栏目管理9910.3.4消息管理10110.3.5内容管理10410.3.6资源管理10410.3.7成员管理10510.3.8名师课堂10610.3.9统计管理10810.4工作室成员10810.4.1申请加入工作室10810.4.2装扮工作室10910.4.3栏目管理11010.4.4发布文章11210.4.5上传资源11310.4.6发图文信息11411名师工作室图例11511.1工作室广场11511.2工作室广场点击名师优课11511.3工作室广场点击文章类页面11611.4个人工作室首页11711.5个人工作室简介详情11811.6点击“工作动态”，“通知公告”，“成果展示”进入页面11911.7点击文章类页面12011.8点击资源类进入页面1201. 引言随着经济时代的发展我们的教学方式也越来越多样化，信息共享的一些不规范，这样，一个能够实现教学资源共享信息管理规范化、自动化的教学资源管理共享系统就显得很必要了。因此，制定一个专业教学资源库建设规范，对于提高中职校对教学资源的认知水平，规范教学资源库支撑平台的建设，引导教学资源库建设的健康发展具有极为重要的意义。1.1说明国家通过中职学校教育教学改革的深入，信息技术在教育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段，而共享型专业教学资源库是信息化教育方法和资源的承载平台。2.项目概述2.1目标 本系统目的是开发一个教学资源共享平台，通过收集、整合各专业不同类型的教育资源和教学素材，形成体现全校专业建设、课程建设、教师教学、学生学习等功能的教学资源共享平台。2.1.1应用目标 教学资源共享平台应用目标：针对不同权限的使用用户，提供各类教学资源的在线上传、下载、浏览、收藏、评论等功能。 2.1.2作用及范围 本系统可使全校范围内不同专业的优质教学资源，适用于职业院校教育教学资源共享建设。2.2用户特点本系统用户主要分为三种：系统管理员（超级管理员和普通管理员），教师，学生，每类用户都拥有不同的权限。3.功能模块3.1 模块分布3.2逻辑思维导图3.3主要功能 4.超级管理 超级管理员(admin)，登录以后，进入超级管理界面，然后拥有对资源平台后台管理的权限。其中包括，角色管理，用户管理，权限管理，常用软件管理。4.1角色设置 资源库平台角色分为：超级管理员(admin)，教务处，专业负责人，教师，学生三种角色。 超级管理员负责管理用户信息，管理常用软件，管理前台页面图片。 教务处负责整个平台的专业课程管理，资源管理，统计平台资源。专业负责人负责管理平台上本专业的课程和资源，统计本专业资源。教师可以上传，下载，预览，评论，收藏等。学生不具备上传权限，只能做下载，预览，评论，收藏等功能。 4.2权限设置权限设置是针对用户做权限分配。功 能：1，权限设置字 段：角色名称（教务处负责人，专业负责人，老师，学生）功能图例：4.3用户管理 用户管理是超级管理员对资源平台使用者分配用户的模块。只有分配完成以后，其他用户才可以对平台进行使用。 功 能： 1，添加用户2，修改用户信息 3，删除用户 4，重置用户密码 5，批量导入用户 查询条件：用户名，用户类型（教务处负责人，专业负责人，老师，学生） 字 段：用户类型(教务处负责人，专业负责人，老师，学生),用户名，身份证号，昵称，邮箱，QQ号码，手机号码，设置密码，确认密码（校验是否和前面一致）。 展示页面4.3.1添加用户 进入添加用户界面，选中用户类型，然后填写表单。 超级管理员进入后台”添加用户”界面。先选择用户角色，根据表单添加信息，点击“保存”。4.3.2修改用户 如果想要修改用户信息，在用户管理界面，在该用户后面点击“修改”按钮进入用户修改界面，修改完成后，用户信息将被更新。用户修改界面：点击修改按钮后，直接跳入添加用户界面，并且带回以前的信息，可以重新填写。4.3.3删除用户4.3.4重置用户密码允许超级管理员重置用户的密码。初始密码设定为：1234564.3.5批量导入用户 管理员在手动录入用户信息时，如果觉得麻烦，可以选择批量导入用户功能。在界面下载“信息模板”后，按照模板填写信息，然后导入即可。如果有上传失败的用户，在下面给显示出来。所有批量导入的用户，初始密码都是123456. 功 能：批量上传用户 字 段：角色名称（教务处负责人，专业负责人，老师，学生），用户名，身份证号。图例：4.4.资源管理 对资源平台中用户上传的资源进行管理。包括资源的审核，资源的查看删除。 功 能： 1，资源审核 2，资源查看 3，资源删除 查询条件：上传时间，上传人，审核状态。 字 段：标题，上传时间，发布人，状态（未审核，已审核）。 4.4.1推荐资源 管理员可以“推荐“优秀资源，展示在资源库前台。 功 能：推荐优秀资源 按 钮：推荐，取消推荐 权 限：管理员注意：当该资源已经被推荐以后，推荐按钮变为“取消推荐”。4.5公告活动管理 超级管理员可以对站内所有成员发送公告信息。已经发布的公告，没有修改的意义，可以进行删除。 功能：1， 发布“通知公告/最新活动”2， 信息删除 字段：信息类型（通知公告，最新活 动），信息标题，图片路径（可以不用上传）,信息内容（多功能编辑器），附件，发布时间（系统当前时间，精确到分钟）。注意：通知公告可以是文件类型的消息，最新活动可以是文字和图片类型。4.6.1发布公告/最新活动 信息内容为多功能编辑器。4.6.2信息管理 在信息管理里面，允许管理员对系统公告进行删除操作。4.6常用软件 对于一些用户常用的教学软件或者办公工具，管理员可以直接上传到该资源平台供用户下载。 功 能： 1,上传软件 2,删除软件 字 段：软件名称，上传日期。4.8.1上传软件 管理员把本地的软件压缩包可以上传到服务器，提供给用户下载。功 能： 1,上传软件字 段： 软件名称，软件描述，上传日期（系统自动获取当前时间），缩略图。按 钮： 上传注意：软件格式只支持.zip格式。 图标支持90*90px大小 图例： 4.8.2软件管理 对上传的软件，可以进行删除操作。 功 能：展示已经上传过的软件，并且可以做删除操作。 字 段：软件名称，上传时间。图例：4.7基本信息维护4.7.1首页栏目维护对首页的栏目名称进行维护。功 能：维护栏目名称字 段：栏目名称按 钮：编辑，删除权 限：超级管理员4.7.2课程类型维护对课程类型称进行维护。功 能：维护课程类型字 段：类型名称按 钮：添加类型，编辑，删除权 限：超级管理员4.7.3学年学期维护 对资源库的学期学年进行维护。功 能：维护学年学期字 段：学年名称，学期名称按 钮：添加学年，添加学期，删除权 限：超级管理员 当学年下面有学期的时候，不允许删除学年，要先删除该学年下的学期以后，才可以删除学年。4.7.4首页图片维护前端页面图片显示区域的图片，都由这个功能模块管理。超级管理员在这里可以上传新的图片，也可以下架就图片和删除就图片。功能：1， 上传图片2， 使用图片3， 下架图片4， 删除图片 字段：图片名称，上传时间。4.8热门资源管理设置资源积分，然后设置成为优秀资源的条件。优秀资源将放置在页面前端，供用户浏览，使用。功 能：积分设置，条件设置。字 段：资源标题，上传时间，上传人设置条件图例：查看热门资源管理界面4.9帮助他们模块管理对资源库平台的“帮他们一下”进行管理。功 能：查看提问 删除回答 删除问题字 段：标题，提问人，时间。按 钮：删除以新闻条的样式展现提问的问题，管理员可以删除回答，也可以删除整个问题。5教务处负责人5.1专业课程设置 是资源平台一个基础数据建设。添加专业和课程数据，作为上传资源的基础。管理员在平台内添加专业名称。 功 能：1，添加专业2，添加课程分类 3，添加课程 字 段：专业名称，课程名称。 按 钮：编辑，删除5.1.1添加专业 管理员手动添加专业名称。如果专业名称有问题，可以进行编辑和删除。功能图例如下：5.1.2添加课程分类管理员完成专业建设以后，可以给该专业下面的课程进行分类。比如计算机专业，公共基础课，专业技能课等课程分类。5.1.3添加课程 当负责人建设完专业以后，可以给专业添加课程。也可以删除课程，修改课程名称。 参考功能图例： 5.2资源管理 教务处可以管理资源平台中所有用户上传的资源进行管理。包括资源的审核，资源的查看删除。 功 能： 1，资源审核 2，资源查看 3，资源删除 查询条件：上传时间，上传人，审核状态。 字 段：标题，上传时间，发布人，状态（未审核，审核通过，审核未通过）。 5.2.1资源查看 对用户上传的资源，管理员可以在后台直接查看。点击“查看”，直接进入资源详情页。5.2.2资源审核 查看资源以后，对“未审核”状态的信息，可以进行审核，点击“审核”按钮，弹出选择界面，选中审核结果后，审核完成。如果选择“审核不通过”，就会显示一个输入框，让填写不通过原因。5.2.3删除资源对于不满意的资源，管理员可以直接进行删除。5.2.4推荐资源 管理员可以“推荐“优秀资源，展示在资源库前台。 功 能：推荐优秀资源 按 钮：推荐，取消推荐 权 限：管理员注意：当该资源已经被推荐以后，推荐按钮变为“取消推荐”。5.3公告活动管理 教务处负责人可以对站内所有成员发送公告信息。已经发布的公告，没有修改的意义，可以进行删除。 功能：1,发布“通知公告/最新活动”2，信息删除 字段：信息类型（通知公告，最新活动），信息标题，信息内容（多功能编辑器），附件，发布时间（系统当前时间，精确到分钟）。 查询字段：信息类型。注意：通知公告可以是文件类型的消息，最新活动可以是文字和图片类型。5.3.1发布公告/最新活动 信息内容为多功能编辑器。5.3.2信息管理 在信息管理里面，允许管理员对系统公告进行删除操作。5.4资源统计 资源统计是对站内所有资源大小的一个总合计。按类型统计，按专业统计，按用户统计。6专业负责人专业负责人负责本专业所有资源的审核与管理。6.1专业课程设置 是资源平台一个基础数据建设。添加专业和课程数据，作为上传资源的基础。管理员在平台内添加专业名称。 功 能：1， 添加专业2， 添加课程分类 3，添加课程 字 段：专业名称，课程名称。 按 钮：编辑，删除6.1.1添加专业 管理员手动添加专业名称。如果专业名称有问题，可以进行编辑和删除。功能图例如下：6.1.2添加课程分类管理员完成专业建设以后，可以给该专业下面的课程进行分类。比如计算机专业，公共基础课，专业技能课等课程分类。6.1.3添加课程 当管理员建设完专业以后，可以给专业添加课程。也可以删除课程，修改课程名称。 参考功能图例： 6.2资源管理 专业负责人对资源平台中本专业的资源进行管理。包括资源的审核，资源的查看删除。 功 能： 1，资源审核 2，资源查看 3，资源删除 查询条件：上传时间，上传人，审核状态。 字 段：标题，上传时间，发布人，状态（未审核，审核通过，审核未通过）。 6.2.1资源查看 对用户上传的资源，管理员可以在后台直接查看。点击“查看”，直接进入资源详情页。6.2.2资源审核 查看资源以后，对“未审核”状态的信息，可以进行审核，点击“审核”按钮，弹出选择界面，选中审核结果后，审核完成。如果选择“审核不通过”，就会显示一个输入框，让填写不通过原因。6.2.3删除资源对于不满意的资源，管理员可以直接进行删除。6.2.4推荐资源 管理员可以“推荐“优秀资源，展示在资源库前台。 功 能：推荐优秀资源 按 钮：推荐，取消推荐 权 限：管理员注意：当该资源已经被推荐以后，推荐按钮变为“取消推荐”。6.3公告活动管理 专业负责人对本专业用户发送公告信息。已经发布的公告，没有修改的意义，可以进行删除。 功能：1，发布“通知公告/最新活动”2，信息删除 字段：信息类型（通知公告，最新活动），信息标题，信息内容（多功能编辑器），附件，发布时间（系统当前时间，精确到分钟）。注意：通知公告可以是文件类型的消息，最新活动可以是文字和图片类型。6.3.1发布公告/最新活动 信息内容为多功能编辑器。6.3.2信息管理 在信息管理里面，允许管理员对系统公告进行删除操作。6.4资源统计 资源统计是对本专业所有资源大小的一个总合计。按类型统计，按课程统计，按用户统计。7 个人中心用户登录成功以后，会有“个人中心”页面。该模块可以帮助用户管理自己的信息。功能包括系统公告，个人信息，我的收藏，我的上传，我的下载，个人设置，我的提问/解答等教师个人中心功能：我的上传，我的下载，我的收藏，个人设置，我的提问/回答，教学空间。学生个人中心功能:我的下载，我的收藏，个人设置，我的提问/回答，教学空间。7.1 我的上传用户对资源上传以后需要超级管理员进行审核，所以用户能看到该资源的审核结果。可以对上传未审核通过的资源进行删除，已经审核通过的将无法删除。功能： 1，上传资源2，删除资源查询：状态（未审核通过，审核通过）字段：资源名称，资源描述，资源类型（取自站内一级标题），资源所属专业，资源所属课程（取自专业课程设置），资源文件内容，资源缩略图。7.1.1上传资源 让用户对自己本地的资源想要上传到资源平台，提供给更多的人使用观看。 个人中心-我的上传 进入资源上传页面 功 能： 1 ，上传资源 2 ，删除资源 按 钮：上传，重置字 段：资源名称，资源描述，资源类型（课件库，教案库，素材库，教学设计，教学录像，试题库，实验实践，文献资料），资源所属专业（下拉框，值是获取所有专业），课程分类（获取课程分类字段数据），资源所属课程(获取专业后，自动找出该专业下的课程)，课程类型(特色课，核心课，精品课，微课)，学年，学期，文件格式,资源文件，缩略图提示：如果该教师用户所属的专业，课程已经选定，“资源所属专业”“所属课程”字段下拉框，应该默认为该教师用户选定的专业，课程名称。资源文件请参考文件格式说明书。缩略图大小为280*280px资源上传成功以后，就进入审核状态。管理员会针对资源内容进行审核。用户可以在自己的上传管理界面查看到。对于未审核通过的资源，用户可以删除掉。7.1.2资源积分与统计统计出用户个人上传了多少资源，多大。并且显示每个资源获得了多少积分。7.2我的下载 用户所下载的资源都在这里保存。功能： 1，查看资源2，删除资源字段：标题，上传时间，发布用户，所属专业，所属课程，下载时间。展示图例如下：7.3我的收藏 用户所有收藏的资源都在这里有记录。可以删除收藏，也可以点击“下载”。 功能：1，下载资源2，删除资源 字段：标题，上传时间，发布用户，所属专业，所属课程，收藏时间。7.4个人设置 用户修改个人资料和个人密码的地方。 功能：1，修改个人资料 2，修改密码 个人资料字段：姓名，身份证号，昵称，头像，个人签名，电子邮件，QQ号码，手机号码，专业，班级。 修改密码字段：原始密码，新密码，确认新密码。 原始数据从管理员添加用户时的“用户表”获取。用户可以自己设置头像，个人签名等信息。7.4.1个人资料 个人资料修改。姓名和身份证号是不允许修改的，只是显示出来。其他信息用户可以自己设定。图例：7.4.2修改密码 功 能：设定新密码 字 段：当前密码，新密码，确认密码（要求和新密码保持一致，方可修改成功）用户可以重新设定新密码。7.5我的提问/回答站内用户可以发起提问，然后等待其他用户的回答。功 能：1，发起提问“我的提问”字段：标题，内容，发布时间（系统自动带回）。“我的回答”字段：标题，发布人，发布时间。图例：用户点击“发起提问”按钮，进入到提问中心。7.5.1我的回答对自己在网站内所回答的问题进行记录。图例：7.6教学空间 点击该功能，链接进入个人教学空间首页8前端页面图例8.1 首页页面平台一级导航栏为：首页，课程中心，教学设计，教学课件，电子教案，教学案例，教学录像，实验实训，习题库，试卷库，媒体素材，专题，师资培训，教材中心，文献资料。如果是专业负责人，或者教师登陆后，首页展示的是他们所属专业的资源。登录前图例：8.2高级搜索页面8.3个人中心页面8.4超级管理页面8.5课程中心栏目二级课程中心二级页面展现以下模块：1，专业资源导航:从后台获取“专业”模块数据信息。2，热门课程排行:从后台获取资源积分最多的前10个课程数据。课程中心分为四块展示：3，精品课程:从后台获取课程类型为“精品课程”的数据。4，核心课程:从后台获取课程类型为“核心课程”的数据。5，微课程:从后台获取课程类型为“微课程”的数据。6，特色课程:从后台获取课程类型为“特色课程”的数据。 7，搜索模块 展示字段：所属课程（该专业下的课程），课程类型（公共基础课，专业技能课，公共选修课，专业选修课），格式（全部，.DOC，.PPT，.PDF，.ISO等，具体参考文件格式文档） 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议：课程中心“精品课程，核心课程，微课程，特色课程”模块以图文方式展现部分数据，点击”more”按钮，查看该模块全部信息。 热门课程排行按照积分先后进行排序展示。8.6教学设计栏目二级教学设计二级页面展现以下模块：1， 教学设计模块:从后台获取“教学设计”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 教学设计模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.7教学课件栏目二级教学课件二级页面展现以下模块：1， 教学课件模块:从后台获取“教学课件”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 教学课件模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.8电子教案栏目二级电子教案二级页面展现以下模块：1， 电子教案模块:从后台获取“教学课件”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 电子教案模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.9教学案例栏目二级教学案例二级页面展现以下模块：1， 教学案例模块:从后台获取“教学案例”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 教学案例模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.10教学录像栏目二级教学录像二级页面展现以下模块：1， 教学录像模块分为四类分布:从后台获取“教学录像”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数 公共基础课：后台获取“教学录像”类型为“公共基础课”的数据。专业技能课：后台获取“教学录像”类型为“专业技能课”的数据。公共选修课：后台获取“教学录像”类型为“公共选修课”的数据。专业选修课：后台获取“教学录像”类型为“专业选修课”的数据。2， 专业资源导航模块：后台获取“专业”数据信息。 展示字段：专业名称3， 搜索框4， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片8.11实验实训栏目二级实验实训二级页面展现以下模块：1， 实验实训模块:从后台获取“实验实训”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 实验实训模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.12习题库栏目二级习题库二级页面展现以下模块：1， 习题库模块:分为两块，习题和例题模块，从后台获取数据。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 习题库模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.13试卷库栏目二级试卷库二级页面展现以下模块：1， 试卷库模块:从后台获取资源类型为“试卷”的数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 试卷库模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.14媒体素材栏目二级媒体素材二级页面展现以下模块：1， 媒体素材页面分为五个模块:从后台获取资源类型为“媒体素材”的数据信息。最新素材：后台获取最新上传的“媒体素材”数据信息。公共基础课：后台获取“媒体素材”类型为“公共基础课”的数据。专业技能课：后台获取“媒体素材”类型为“专业技能课”的数据。公共选修课：后台获取“媒体素材”类型为“公共选修课”的数据。专业选修课：后台获取“媒体素材”类型为“专业选修课”的数据。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 媒体素材模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.15专题库栏目二级专题库二级页面展现以下模块：1， 专题库页面分为五个模块:从后台获取资源类型为“专题库”的数据信息。推荐专题：后台获取资源积分最多的“专题库”数据信息。专题资源：后台获取“专题资源”类型为“专题”的数据。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 专题库模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.16师资培训栏目二级师资培训二级页面展现以下模块：1， 师资培训页面分为二个模块:从后台获取资源类型为“师资培训”的数据信息。培训课件：后台获取“师资培训”类型为“课件”的数据。培训视频：后台获取“师资培训”类型为“视频”的数据。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 专题库模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.17教材中心栏目二级教材中心二级页面展现以下模块：1， 教材中心模块:从后台获取“教材中心”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 教材中心模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.18文献资料栏目二级文献资料二级页面展现以下模块：1， 文献资料模块:从后台获取“文献资料”模块数据信息。展示字段：专业名称，课程类型，上传作者，上传时间，资源大小，下载次数2， 通知公告/最新活动展示字段：通知公告标题，时间3， 热门资源排行展示字段：资源名称，资源图片 图例展示（图例仅供参考，不是最终设计页面）： 建议： 文献资料模块展示方式以图文形式为主。允许切换展现方式为新闻条样式。8.19资源详情页8.20首页点击专业导航进入页面8.21首页点击“最新公告/活动通知”8.22首页点击进入“最新资源”页面所属专业从“专业数据”中获取，然后连带出该专业的所属课程课程类型为“精品课程，核心课程，特色课程，微课”课程分为“公共基础课，公共技能课，专业技能课，专业选修课”8.23首页点击进入“同步资源”页面8.24首页点击进入“热门推荐”more8.25首页点击进入“精彩推荐”8.26首页点击进入“推荐应用”8.27点击某一个软件进入详情页8.28首页点击进入“帮他们一下”9教学空间教学空间分为教师空间和学生空间，功能大致相同。1，主要功能有：文章，相册，投票，个人资源，通讯录。2，用户之间可以互相关注，发送私信，进行互动。图例：个人空间发送随笔。这里和文章的不同在于，随笔最多只允许发送150字，没有标题。文章是有标题，有内容的，且不限制字数。 首页显示内容有回复，转发，点赞功能。 当前用户可以点赞，转发，回复已经关注好友的创造的内容。 当前用户创造的内容可以被关注TA的好友所回复，转发，点赞。 首页图例：登录后，进入别的用户空间，点击头像下的“关注”，即关注了他的空间。以后关注的人空间有什么动态，都可以在自己的空间里查看到。登陆后，进入别的用户空间，点击“私信”，可以给TA发一个简短的信件。登陆后，会在用户点击头像下面“我的私信”，就可以看到。点击“我的私信”，弹出一个私信界面。用户可以做“回复”或者“删除”私信。9.1随笔 对用户自己所发表的随笔进行管理。 功 能：1，添加随笔2，删除随笔 按 钮：赞，评论，转发，删除图例：9.1 文章文章主要是在空间里，可以编写大篇幅文章，带有权限设置功能。类似于QQ空间的里“日志”。功 能：1，添加文章2，删除文章 3，排序文章（按发布时间，最新修改排序）字 段：标题，内容，发布时间，权限（权限分类为：允许所有人评论，不允许匿名评论，不允许评论，仅自己可见，禁止转载）按 钮：发布，取消图例：9.2相册相册功能要求能满足用户自己上传照片到个人空间。然后还可以进行照片分类，给照片添加介绍，可以做到批量上传。功 能：1，上传照片2，添加图片分类3，添加图片介绍字 段：标题，描述，权限（权限分类为：允许所有人评论，不允许匿名评论，不允许评论，仅自己可见，禁止转载）按 钮：上传，取消功能分为三步进行页面展示。给用户一种代入感。图例：点击“相册”，首先进入用户相册展示页面：点击“上传照片”，会进入上传照片功能区域，图例如下：第1步完成后，页面切换至第2步第2步完成后，页面切换至第3步9.3投票用户在自己的空间发起个人投票。功 能：1，发起投票 2，查看我的投票字 段：投票标题，投票方式（单选，多选），投票选项（可以设置多个选项），截止日期，参与日期。按 钮：发布，取消图例：首先，在个人中心里，点击“投票”功能，进入到该用户的投票中心，显示出来“我发起的投票”和“我参与的投票”，界面。默认显示“我发起的投票”界面。点击“发起投票”，进入投票功能页面。9.4空间资源个人资源模块用来展示用户自己上传到空间的资源。功 能：1，用户在空间上传资源 2，删除资源字 段：资源名称，资源大小，所属专业，所属课程，资源描述按 钮：删除资源说明：空间资源是用户自己在空间中上传的资源，与资源库资源不发生冲突，也不需要管理员进行审核。图例：个人中心页面点击“我的空间资源”，切换进入展示页面用户点击“上传资源”按钮，进入上传资源页面。9.5通讯录 通讯录展示分为“我的关注”和“我的粉丝”，主要用来进行用户间的互动。点击某一个关注人或者粉丝头像，直接跳转到TA的空间。在“我的关注”里边，如果是用户本人登录，可以“取消关注”操作。10名师网络工作室进入工作室有两个路径。路径一，从用户个人空间进入。路径二，从平台首页进入工作室广场，然后进入个人工作室。10.1首页预览10.2首页展示模块说明1， 导航栏展示工作室最核心功能栏目，导航栏最多展示9个功能栏，除了“首页”固定不变，其他8个可以在后台“栏目”管理里边调整排序展示。2， 网站左侧2.1工作室简介：首页展示工作室成员头像，称谓，成员数量，资源数量，文章数量，点击详情进入工作室简介二级页面，可以看到工作室成员及访客可以查看工作室的简介，包括名师简介、核心成员、创建人、学科、职称、设立单位、工作室图像等信息。 2.2 工作室成员：首页部分展示工作室成员头像+名称。点击详情进入二级页面，展示工作室全部成员信息。点击头像可链接到对应个人空间。2.3 最新动态：工作室成员可以通过最新动态查看到工作室当前的其他成员操作提示，以及看到工作室成员申请等待审核的消息。可以通过动态链接进入对应的动态信息。2.4最新访客：可以查看最近访问过工作室的访客列表，显示访问的时间，查看今日访问数，和总访问量。显示访客头像，点击可链接到对应个人空间。 3，网站主体区域3.1工作动态：作为工作室具有新闻资讯属性的模块，展示工作室的工作计划、活动进展、工作室建设目标等信息。显示动态关键字标题及发布时间。由工作室管理员在后台发布。3.2工作室公告：工作室管理员可以发布和管理工作室公告，工作室公告除了在主页展示以外也会以消息的方式推送到工作室成员的个人空间中。由工作室管理员在后台发布。3.3成果展示：展示工作室产生的成果，支持成果查看、评论操作；成果展示由工作室管理员在后台发布3.4学科文章：工作室最新发布的文章将在首页学科文章模块下展示，最多显示6条，点击更多查看本工作室所有文章及文章分类。3.5学科资源：工作室最新发布的资源将首页学科资源模块下展示，最多显示10条，点击更多查看本工作室所有资源及资源分类。3.6名师课堂：工作室最新发布的视频课堂将首页名师课堂模块下展示，最多显示4个，点击更多查看名师课堂主页。10.3工作室负责人10.3.1逻辑思维导图10.3.2基本信息管理工作室简介对一个工作室进行信息介绍。从首页点击“工作室详情”可查看到此信息。功 能：介绍工作人创建人信息，描述工作室信息字 段：工作室名称（默认值不可修改），工作室主人（默认值不可修改），荣誉职成（比如，特级教师等），成立时间（默认值不可修改），工作室头像，学科，名师简介，工作室简介。权 限：工作室创建人图例：工作室装扮工作室装扮可以参考QQ空间的装扮方法，使用插件进行换肤功能和模块管理。功 能：更换工作室皮肤 修改模块图例：10.3.3栏目管理栏目维护对首页栏目进行维护。功 能：首页栏目维护 栏目排序字 段：栏目名称（建议不要超过6个），栏目类型（文章类，图文类，资源类，视频类），状态（显示，隐藏）按 钮：排序，增加，显示，隐藏栏目类型分为文章类，图文类，资源类，视频类。文章类栏目仅支持文章模块功能，文章是工作室成员发布的文本性内容。图文类栏目仅支持图文模块功能。资源类栏目支持资源模块功能。视频类栏目支持视频模块功能。图例：增加栏目：栏目排序一级栏目最多有9个。除去“首页”固定意外，其他的可以添加栏目，设置隐藏或者显示状态。10.3.4消息管理公告管理工作室