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文档简介

长郡雨外理综组集体备课用纸课 题两种电荷上课时间及班级年级九科目物理主备教师阎永成上课教师阎永成教学目标1、 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。2、 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。3、 知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。4、 知道原子及其结构、摩擦起电的原因。5、 认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。重点电荷间的相互作用难点从微观角度认识摩擦起电的本质仪器准备条形纤维、摩擦起电全套、验电器、课件板书设计一、 两种电荷1、 通过摩擦的手段使物体带电的方法就是摩擦起电，带电体能够吸引轻小物体。2、 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。3、 异种电荷相互吸引、同种电荷相互排斥4、 当物体失去电子时带正电，得到电子时带正电5、 常见导体：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液常见绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、干木头教学过程主备内容修改一、创设情境：1、演示实验：教师用手刮纤维，发现纤维绳越刮越散。2、视频：用毛皮摩擦过的橡胶棒将水流吸引过来。请学生分析：这是一类什么现象，说明了什么？这是一种电现象，通过摩擦能起电，带电体之间有一定的吸引或者排斥相互作用。二、协同探索：1、摩擦起电：通过摩擦的手段使物体带电的方法；带电体具有吸引轻小物体的能力。2、实验：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带电；用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒也带电。玻璃棒与玻璃棒作用为排斥，橡胶棒与橡胶棒作用也为排斥玻璃棒与橡胶棒作用为吸引教学过程主备内容修改以上事实说明：自然界只有两种电荷，且同种电荷间相互排斥，异种电荷间相互吸引。3、介绍验电器：PPT介绍结构，检查玻璃棒是否带电（提问：验电器的原理）提问：验电器能否检验带电种类？（实验：检验橡胶棒是否带电）4、PPT认识原子及其结构讨论：摩擦后的毛皮与丝绸是否带电，带什么种类的电？5、阅读教材，了解电荷量、导体及绝缘体。三、练习反馈：完成学案上的例题并进行讲解讨论并动画演示：你所知道的
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