11小手拉小手.doc

教 案 （1）课题11、小手拉小手课型新授本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日教学总目标1、情感与态度：通过指导学生遇到问题学会求助扩互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2、行为与习惯：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。教学重点，难点及对策指导学生遇到问题学会求助扩互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。教学准备排演小品盼盼杯子忘了.准备雨伞杯子、尺等表演小品的道具。.儿歌小手拉小手第一课时教学目标. 通过指导学生遇到问题学会求助扩互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。. 通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注一、 提出问题，导入新课二、爱心互助系列剧 1、小品引入：“盼盼杯子忘带了。” 2、同学们，看完这个小品后你有什么想法？你想说些什么？你对表演有什么意见？你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗？ 3、同学们想一想，在你遇到困难时，你是如何求助的？同学是怎么样帮助你的？ 1、同学们都有喜欢表演小品，请同学们看“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演，看谁表演得最好。 2、教师说明表演要求： （1）自定角色和情节 （2）对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局，看看哪能组的创意好。 表演小品学生讨论分小组排练 小组排演完毕在班级进行汇报表演。 用小品的形式导入，非常有利于创设宽松的氛围。小品系列剧表演完全让学生自主完成，充分体现了学生的主体性。板书设计小手拉小手（挂图）教学后记 授课日期 月 日 教 案 （）课题11、小手拉小手课型本课题教时数：2 本教时为第2 教时 备课日期 月 日教学总目标1、情感与态度：通过指导学生遇到问题学会求助扩互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2、行为与习惯：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。教学重点，难点及对策指导学生遇到问题学会求助扩互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。教学准备排演小品盼盼杯子忘了.准备雨伞杯子、尺等表演小品的道具。.儿歌小手拉小手第二课时教学目标. 了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。. 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。. 通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注一、情感热线二、表演唱小手拉小手1、启发谈话：在日常生活中，都帮助过别人，也都被别人帮助过。刚才又进行了小品表演，经过这些体验后，你一定有很多想法和感受。请同学们先同桌交流一下。2、谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。提示： （1）要求学生先说真实的事例，再谈感受。 （2）要引导学生说出帮人后的快乐的被人帮的幸福。1、录音故事：团结友爱心连心。 2、伸出友谊之手，温暖伙伴的心！让我们共同伸出自己的手，拉在一起围成圆圈，来唱一首儿歌小手拉小手好吗？ 小结：通过今天的交流，我们小朋友之间的情谊更加深厚了，老师希望大家伸出友谊的手，在遇到困难的时候，让我们小手拉小手，共同面长，一同进步！同桌交流谈感受表演唱小手拉小手让每一位学生都有机会把感受说出来，这是面向全体学生的具体体现。板书设计小手拉小手共同成长共同进步教学后记课上让学生举同学间