2020统编教材部编版五年级下册语文第三单元测试题人教部编版（含答案）

统编五年级语文下册第三单元测试题（含答案）（时间：90分钟 分值：100分）（本单元内容: 综合性学习：遨游汉字王国）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）横平竖直显功力，一字多义添神秘。二、选择题。（10分）1.下列不是形声字的一组是（ ）。A. 钱、材、消、熔B. 放、鸭、刎、颈C. 采、笔、尖、灶D. 柴、酱、盆、瓮2.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ）。A. 研究报告要有标题。B. 研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。C. 要把研究资料整理出来。D. 要对研究资料进行详细的概括和分析。3.关于甲骨文说法错误的一项是（ ）。A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。B.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。C.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。D.甲骨文字形图画性较强，字体也不固定，字形线条比较纤细。4.下列不是我国制定国家语言文字法的必要性的一项是（ ）。A.有利于语言文字的社会应用。B.有利于各民族之间的交往。C.有利于促进民族团结，维护国家统一。D.有利于汉字的流畅的书写。5.下列关于“李”姓说法错误的一项是（ ）。A.传说皋陶曾任尧帝的大理官，其子孙以官名为姓，即理氏。B.周朝末年，理氏改为李氏。C唐朝时，“李”为国姓，大量的别的姓氏改为“李”姓。D.全国“李”姓人口总数超过一亿。三、连线题。（13分）1. 在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。春秋末期思想家 李时珍战国时期水利专家 李耳唐代大诗人 李冰北宋女词人 李白明代医药学家 李清照2. 将宋代四大书法家与作品连起来。 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 3.将作品与对应的字体连起来。 楷书 草书 行书 隶书四、根据自己了解的遨游汉字王国，完成下面的填空。（15分）1.甲骨文是刻在或上的文字。2.金文是铸刻在上的文字，又称为铜器铭文。3楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝的 、 、 和元朝的 。4. 是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的 ，他们的书法作品是艺术中的珍品。5.在语文综合性学习中，可以通过 、 、 等途径查找有关资料。6.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、 、 、 、楷书五种字体最为典型。五、歇后语练习。（12分）1.将下列歇后语补充完整。（1）孔夫子搬家 （2）打破砂锅 （3）和尚打伞 （4）井底青蛙 （5）竹篮打水 （6）瞎子点灯 2.将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。（1）小亮爱动脑筋，总喜欢（ ）。（2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（ ）。（3）这把锁已经坏了，你再修理也是（ ），不如再买个新的。（4）我们要有长远的打算，可不能（ ）。（5）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（ ）。（6）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（ ）！”六、猜字谜。（5分）1. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。 谜底：（ ） 2. 一口吃掉牛尾巴。谜底：（ ） 3. 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸。 谜底：（ ） 4. 二兄弟,各自立。谜底：（ ） 5. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。谜底：（ ） 七、阅读理解。（12分）中国第五大发明汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。1. 根据下列意思从文中找出相应的词语。（2分）（1） 经过长时间停不下来。（ ）（2） 没有相同的或没有可以相比的。（ ）2.下列各项与原文内容不符的一项是（ ）(2分)A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。B.我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。3. “它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。”从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成2013年央视节目中国汉字听写大会的宣传标语：（1分）“书写的 ，民族的未雨绸缪。”4.选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分） 5.你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（2分） 6.汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。（3分）鸟 固 虎 采 转 看 象形字： 会意字： 形声字： 八、习作展示。（30分）通过学习综合性学习：遨游汉字王国，你对祖国的汉字一定有了很多的认识。在你搜集体现汉字趣味的资料，把感兴趣的内容写成研究性报告时，一定有许多给你印象最深的事情，把它写下来。题目自拟，不少于450字。【参考答案】一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）略。二、选择题。1. C 2. D 3. A 4. D 5. B三、连线题。1.在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。春秋末期思想家 李时珍战国时期水利专家 李耳唐代大诗人 李冰北宋女词人 李白明代医药学家 李清照2.将宋代四大书法家与作品连起来。 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 3.将作品与对应的字体连起来。 楷书 草书 行书 隶书四、根据自己了解的遨游汉字王国，完成下面的填空。1.龟甲 兽骨 2.铜器3. 欧阳询 颜真卿 柳公权 赵孟頫4.汉字书法 书法家5.查找图书 网络搜索 请教别人6.金文 小篆 隶书五、歇后语练习。1.将下列歇后语补充完整。（1）孔夫子搬家净是书（输）。（2）打破砂锅问到底。（3）和尚打伞无法无天。（4）井底青蛙目光短浅。（5）竹篮打水一场空。 （6）瞎子点灯白费蜡。2.将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。（1）小亮爱动脑筋，总喜欢（ 2 ）。（2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（ 1 ）。（3）这把锁已经坏了，你再修理也是（ 6 ），不如再买个新的。（4）我们要有长远的打算，可不能（ 4 ）。（5）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（ 5 ）。（6）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（ 3 ）！”六、猜字谜。（5分）1. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。 谜底：（ 面 ）2. 一口吃掉牛尾巴。谜底：（告 ）3. 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸。 谜底：（府 ）4. 二兄弟,各自立。谜底：（竞 ）5. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。谜底：（面 ）七、阅读理解。1.根据下列意思从文中找出相应的词语。（1） 经久不息 （2） 独一无二 2. A 3.文明传承4.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。5.不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。6.象形字：鸟 虎 会意字：采 看 形声字：固 转 八、习作展示。略。统编版语文五年级下册第三单元预测卷（一）姓名: 班级: 得分:题号一二三四五六总分得分一、选择题(16分)1加点字读音全部正确的一组是（ ）A小篆（zun） 湖畔（pn） 皇冠（gun）B蜷缩（jun） 乾坤（qin） 撇捺（n）C狩猎（shu） 纤细（qin） 遨游（o）D楷模（ki） 应声（yng） 祭祀（s）2下列句中没有错别字的一组是（ ）A隋代的李春是著名的桥粱专家。 B中国的历史渊源流长。C这家企业在凤凰涅盘中欲火重生。 D葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。3下列说法不当的一项是（）A隶书形成于战国晚期，通行于两汉，笔画简化，书写方便。B小篆在秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早统一的文字。C金文是刻在木头上的文字，主要在商周时期使用。D“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。4按文字字体的演变顺序排列正确的一项是（ ）A甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书B甲骨文 金文 篆书 楷书 隶书C甲骨文 金文 隶书 篆书 楷书D甲骨文 篆文 金书 隶书 楷书5下面是三幅不同书体的千字文，每幅字各有什么特点？正确的一项是（ ）A流畅淋漓 端庄秀丽 奔放不羁B端庄秀丽 流畅淋漓 奔放不羁C端庄秀丽 奔放不羁 流畅淋漓D奔放不羁 端庄秀丽 流畅淋漓6下列句子中歇后语的运用有误的一项是()。A服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼照旧(舅)。”服务员一笑，转身奔向后厨。B他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师无(吴)用”啊！C公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外啊！”D哥哥严肃地对我说：“我们咸菜烧豆腐有言(盐)在先，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”7下列说法有误的一项是（ ）A形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。B汉字已经有三四千年的历史，汉字的演变从甲骨文开始，经过了甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书等字体的发展演变过程。C甲骨文一般刻在龟甲和兽骨上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“甲骨学”。D汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：象形、会意、形声、指事、转注、假借。8下列歇后语谐音字有误的一项是（ ）A外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用B孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了C咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外D大肚子踩钢丝挺（铤）而走险 盲人戴眼镜假聪（充）明二、填空题(34分)9看拼音，写词语。（6分）zhung jia（_） m y（_）fng huang（_） xin mng（_） j s（_） yng cn（_）10根据语境填写歇后语。（3分）（1）元旦晚会上，我们班的同学各自发挥自己的才能，表演了精彩的节目，真可谓“_”。（2）我一走进教室，就发现同学们都用异样的眼光看着我，弄得我是“_”，一时不知所措。（3）改革开放以来，人们的生活水平真是“_”。11给加点字选择正确的解释。（填序号）（3分）1“星”的解释如下：A天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体； B细 碎的小颗粒东西；C秤等衡器上记数的点。火星儿（_） 披星戴月（_） 定盘星（_）2“祭”的解释如下：A对死者表示追悼、敬意的仪式；B供奉鬼神或祖先；C使用（法宝）。祭祀（_） 祭奠（_） 祭起一件法宝来 （_）12选词填空。（5分）独特 奇特1我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（_）魅力。2汉字是一门（_）的艺术。虽然但是 不是而是 因为所以3（_）我掌握了学语文的诀窍，（_）我的语文水平不错。4这次综合性学习（_）结束了，（_）对汉字的探究并没有结束。5这可（_）僵硬的符号，（_）有着独特性格的精灵。13猜字谜。（3分）1千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：（_）2左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。谜底：（_）3一人一张口，口下长只手。 谜底：（_）4一点一横长，一撇向四方，并排两棵树，栽在石头上。谜底：（_）5身穿白皮袄，山坡啃青草。为了人们暖，甘脱身上袍。谜底：（_）6耳朵两把扉，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。谜底：（_）14将下列歇后语补充完整，再选择填空。（填序号）（6分）孔夫子搬家_ 外甥打灯笼_咸菜烧豆腐_ 梁山泊军师_四月的冰河_ 隔着门缝吹喇叭_1这家百年老店虽然开在小巷子里，但是连许多外乡人都知道，真是“_”啊！2我本来很看好我校足球队的，可没想到自从开赛以来，球队是“_”，真令人失望。3听了老师的讲解之后，我的思路如“_”，不一会儿就把这道题解答出来了。15看图写成语。（4分） _ _ _ _16在括号里填上合适的量词。（4分）一（_）书籍 一（_）榜文 一（_）红日一（_）轮船 一（_）晴空 一（_）蔬菜一（_）新绿 一（_）家书 三、语言表达(9分)17按要求写句子。（5分）1你一定想更多地了解汉字。（改为感叹句）_2我们每天都和汉字打交道，难道你没有感觉到汉字很有趣吗？（改为肯定句）_3书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。（缩句）_4中国的汉字在书法家的笔下展现出无穷无尽的变化。（改为比喻句）_5王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）_18根据情景写话。（4分）写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以为然地说：“现在是信息时代，用电脑打字又好又快，何必再辛辛苦苦地练字呢？”1作为小明的同学，你赞成他的观点吗？为什么？_2如果你不赞同他的观点，你会怎样劝说他重视练字呢？_四、课文回顾(10分)19根据课文内容填空。（1）传说_创造了文字。他模仿_的足迹创造了字的笔画，后来又根据_、_、黍稷、_、_等的形状或_，创造了文字。（2）为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“_”。还有的人曾经使用过“_”。（3）在_改进造纸技术以前，人们在_、_等平整的东西上用刀刻字，在_上写字。（4）按照顺序写出最为典型的五种汉字字体的演变过程：甲骨文一_ 一_一 _ 一 _。（5）人们把刻在_和_上的文字叫作甲骨文。我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“_”。甲骨文是_朝国子监_第一个发现的，甲骨文出土的地方是_。五、现代文阅读(10分)20. 阅读汉字中国古代的第五大发明汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着中华文化的发展，强有力地推动着文明的进程。汉字对于继承中华文化，维护国家统一以及引进外来文明，促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性：它是最节省的词构文字。汉字像魔块，有神奇般的组词能力，往往一个字能构建出许多个意义单位（词）。如一个“白”字就组成了“白天”、“白痴”、“白兰地”、“白木耳”、“白马过隙”、“白璧无瑕”共100多个词条。这样，汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可，就能拼写出绚丽多姿，气象万千，海洋般深邃，天宇般广阔的文章来，而人们识字的任务却很有限。它是最富有联想的智慧文字。汉字表义能力特别强，它像一幅图画，（象形文字，形意文字，意音文字，和大量的偏旁表义），看惯了这些字，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。例如看“风”、“疯”、“峰”、“丰”、“封”等字，一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境，而拼音文字的“fen”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既促进概念逻辑思维的发展，而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人，不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其它文字都难以表达的艺术美。 此外，汉字还特具简短明确的优点。它的音节少，最适合未来声控计算机使用。又随着中国经济飞速发展，国际地位蒸蒸日上，加之我国进入WTO以后，随着国际交流的日益频繁，四海宾朋纷至沓来，汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界各国汉字、汉语热的兴起，有力地证明了这一大趋势已经到来。汉字真是中华民族的瑰宝，它是完全可与中国古代其它四大发明相媲美的中国“第五大发明”，所不同的是这“第五大发明”不仅古代功勋显赫，而今日和未来的中国与世界，将是它更加发挥威力的时代！1联系上下文解释词语。蒸蒸日上：_纷至沓来：_2汉字在文化传承与交流方面的四个作用是什么？（1）_ （2）_（3）_ （4）_3汉字的优越性体现在五个方面：_、_、_、_、_。4文中画横线的句子采用的说明方法是_。5中国古代的四大发明是_、_、_、_。6用“”画出文中的一个排比句，写出你读了这个句子后的感受。感受： 六、书面表达(21分)21习作展示台。通过遨游汉字王国的学习，你对祖国的汉字一定有了很多的认识、感受和收获吧，比如：你感受到了汉字的有趣和神奇，了解了汉字的文化蕴涵等，请选择自己最感兴趣的一个方面，写一写自己想说的话。题目自拟。参考答案1D2D3C4A5C6C7B8D1. 庄稼 谜语 凤凰 鲜明 祭祀 养蚕 2. 八仙过海各显神通 丈二和尚摸不着头脑 芝麻开花节节高 3. B A C B A C 4. 奇特 独特 因为 所以 虽然 但是 不是 而是 5. 香 驼 拿 磨 山羊 大象 6. 净是输（书） 照旧（舅） 有言（盐）在先 无（吴）用 开动（冻）了 名（鸣）声在外 7. 逆来顺受 四脚朝天 心口不一 正中下怀 8. 本 纸 轮 艘 片 种 抹 封 9. 你一定想更多地了解汉字吧！ 我们每天都和汉字打交道，你应该感觉到汉字很有趣。 书法是独特艺术门类。 中国的汉字在书法家的笔下有时像挺拔山峰，有时像清澈的小溪展现出无穷无尽的变化。 王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。 10. 不赞成。因为汉字是我们的母语