语文苏教版三年级下册翻越远方的大山第一课时_第1页
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文档简介

4. 翻越远方的大山 第一课时教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 3.学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越，有梦想就有可能。 教学重点： 结合语言文字，感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程，学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。 教学难点： 理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，努力翻越自己心中“远方的大山”。 一、导入新课，了解人物 1.看一组图片，说说对刘翔的了解。 2.无数的鲜花与掌声背后，一次次成功与超越的背后，往往是常人难以想象的艰辛与汗水。2004年年底，“亚洲飞人”刘翔出版了自传我是刘翔，全书以第一人称讲述了他进入体校、学习跨栏、遇到教练孙海平等体育生涯，还曝光了大量鲜为人知的个人生活和成长经历。 今天，我们要学习的这篇课文就选自我是刘翔。 4.读题：翻越远方的大山 在“亚洲飞人”刘翔心里，有一座远方的大山，那是谁？阿兰约翰逊。 5.阿兰约翰逊是什么人？为什么会成为刘翔心里的“大山”呢？说说你对他的了解。补充资料。 原来，约翰逊是个这么有名的运动员，难怪被刘翔视为一座“大山”。那么，刘翔是如何跨越这座大山的呢？让我们一起阅读刘翔的自传。 【设计意图：刘翔和约翰逊，这是文中两个关键的人物，如果不了解他们，学生就无法真正理解文章内容。课前已经布置学生查阅资料，为了防止学生对资料不加选择地照本宣科，我特别强调“说出你认为最重要的信息”。而对于约翰逊，我则在课件中重点出示他在刘翔没有成名之前的巨大影响力，旨在突出他的“大山”地位。】 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，要求正确、流利。读完尝试用自己的话概括课文内容。2.交流：这篇课文主要写了什么？ 刘翔靠不懈的努力战胜了对手阿兰约翰逊，成功翻越了“远方的大山”。 3. 课文是按什么顺序来写的？（时间）默读全文，圈出表示时间顺序的词语，再用横线划出每一个时间段刘翔对阿兰约翰逊的看法。 4.交流：很早刚练跨栏那会儿 2001年2002年2003年2004年5月8日 5.小结：在刘翔的眼中，阿兰约翰逊就是一座大山，从“遥不可及”到“站在山脚下”到“成功翻越”。这是一个漫长而艰辛的过程。根据这个过程把全文分成三大段。 【设计意图：从时间上看，清清楚楚一条线。理出脉络，分段、概括内容，水到渠成。 从授课实际看：学生对第一自然段有所忽略。实际上这句话也很重要，“很早就知道阿兰约翰逊的名字了。”可见刘翔对约翰逊仰慕已久，更能突出这是“远方的大山”。】 三、精读第一段，感受刘翔对“远方的大山”的崇拜 1.“很早就知道阿兰约翰逊的名字了。”你知道有多早吗？补充资料。 2.刘翔开始训练跨栏的时候，阿兰约翰逊已经是世界跨栏冠军了，只能是自己崇拜的偶像。所以，刘翔这样描写了自己当时的心理读第2自然段。 3.联系上下文理解部分词语。奢望、遥不可及【设计意图：两个关键词，既
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