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教学资料范本小小红太阳里的故事编 辑：_时 间：_中班的孩子已经不再像小班那样扭扭捏捏，可表达能力却还有待提高，为了培养孩子的语言表达能力我是煞费苦心，可收效并不明显.要培养孩子们敢在大家面前大方、清楚的表达自己的意愿是非常有必要的.又是星期六，每个周的星期六我都会给孩子们送去一个红太阳，当把孩子的红太阳送给他们以后，孩子们开始饶有兴趣的聊起来：“明天我要去奶奶家，让爷爷奶奶看看红太阳”，“我的邻居鹏鹏还没见过红太阳呢！我要馋馋他”听了孩子们的话，我突然想到了一个培养孩子表达能力的好办法.到了星期一，我对孩子们说：“今天老师要发红太阳”孩子们你看看我，我看看你，都不明白怎么回事.为什么星期一要发红太阳呢？我走到孩子们中间：“谁能讲讲星期天发生的故事，而且讲的很有趣那这个红太阳就是谁的礼物”，这个时候年龄较大的鑫磊举手说：“我先开始吧”，孩子们睁大眼睛认真的听着，“星期天我去了姥姥家，姥姥家的鸡可大了，下的蛋是红色的，还有，鸡会喝水”，鑫磊回头看了看我，显然有点紧张了，我向他伸了伸大拇指作为鼓励，他又接着说：“母鸡咯咯哒咯咯哒”说着两手还做出大母鸡散步的样子，惹得孩子们都哈哈大笑.我赶忙上去在进行简单的补充后，在他的脑门上贴上红太阳，鑫磊欣喜若狂，其他的孩子向他投去羡慕的目光.可能是星期天大家都有开心事，想要跟伙伴们一起分享，后来到前面的孩子们讲的故事也各有不同.像程菲讲爸爸带她出去散步时，看到小区的健身广场广告标语换了；健聪讲爸爸妈妈带他到饭店吃饭看到一个叔叔喝醉了，像这种有趣的故事说明孩子们是多么的细心观察呀！剩到最后，还有家辉没上来，家辉毕竟是班里最小的孩子，平时口语表达能力就不是很强，当家辉站到前面，手一直在揪衣服，不知道说什么好，后来干脆走到我旁边拉拉我的手，显的很不好意思，孩子们睁大好奇的眼睛，像是等待精彩的动画片，我开始慢慢引导：“家辉，星期天去哪了？”“就在家”“和爸爸妈妈做游戏了吗？”“没有，爸爸去上班了，妈妈在家”这时家辉好像想到了什么：“妈妈做饭，我也做，用铲子铲呀铲”他一边说一边右手还不住的在做搅拌动作，“鸡蛋翻一翻，西红柿翻一翻，就熟了，很香很好吃！”说完，家辉自己都笑了，他觉得还比较满意，我也很欣慰.是呀，家辉很少一下子说这么多的话.就这样，孩子们都轮流站到前面讲星期天发生的最有趣的故事.慢慢地孩子们就形成了一种习惯，偶尔他们自己在座位上和旁边的孩子们也多了一项聊天的话题，而且总会听到他们欢乐地笑声.培养孩子自信、细心观察事物、敢于表达自己的想法不是一天两天的事情，我们星期一“讲故事”活动会继续坚持下去，相信带给孩子的不仅是喜悦，还有他们没察觉到的自己在不断地进步.小小的
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