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2019年一年级数学上册第1单元准备课数一数重难点突破新人教版一、通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况以及计数的基本方法。突破建议：（1）精心制作好教具、学具、课件，激发学生学习兴趣。（2）从学生已有经验入手，使学生经历唱数到点数的过程，感受到点数与物之间一一对应的关系。在全面观察主题图的之后按照一定的顺序，如从上到下或从左到右的顺序依次数出图中人物、物品的数量，用集合的方式从主题逐一抽象而出，并逐一抽象出各数。学生要经历从整体到局部再到整体的观察过程，经历从数到抽象出集合圈再到抽象出数的过程。二、培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。突破建议：（1）构建问题体系。可以设计以下问题：问题1：图中有什么？问题2：你能看到图中有几只鸽子吗？请你数一数。让我们看看他是怎样数的？问题3：图中还有什么，有多少呢？和你身边的同学交流一下吧？问题4：让我们按照顺序找一找，数一数吧。（2）指导学生用数学语言提问或者回答问题。例如，学生看图之后会说“有3个小朋友在玩”。教师要抓住学生说的“3”，引导学生说出“有3个小朋友在玩，可应用3表示”。教师这样引导学生，就实现了初步用数学语言回答问题，长期训练学生对数就有了感觉。附送：2019年一年级数学上册第1单元准备课比多少作业新人教版填空题1.比较。 （ ）比（ ）多。 （ ）比（ ）少。（ ）比（ ）少。 （ ）比（ ）多。2.（1）有（）个，有（）个，有（）个。（2）（）最多，（）最少。连线题把同样多的用线连起来。应用题1.比一比，画一画。（1）画比多一个。 （2）画与同样多。 2.根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。_比_多， _比_多， _比_多， _比_少，_比_少， _比_少。答案与解析填空题1.（）比（）多。 （）比（）少。（）比（）少。 （）比（）多。2.（1）4 5 2（2）（）最多，（）最少。连线题应用题1.（1）（2）2._比_多，_比_多，_比_多，
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