八年级政治上册 12五彩青春路教案 北师大版.doc

亿库教育网 http:/www.eku.cc北师大思想品德第一单元步入青春年华 第2站 五彩青春路一、预习提示1、 完成课本79页的想一想、讨论等思考知识2、 想一想自己日常生活中都有哪些烦恼？平时又是怎样解决的？二、教案1、教学目标通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。2、教学重、难点重点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。3、教学过程导入新课播放歌曲：小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼。无恼无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。思考回答：这首歌能否使你联想到自己？为什么？你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？预习检测青春期的问题与特点是什么？（学生自由发言，教师总结）授新课（1） 青春的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。活动：青春画卷步骤一：分组、每组56人步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘青春。步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。或者请学生分别回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。（2） 困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调节不当就容易产生困惑。（3） 独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。你认为那些事情，不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？（拓展延伸）在学生回答后，教师再次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些会做得更好？（4） 喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点拓展延伸设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。（5） 解决烦恼方法青春期烦恼很多，关键要找出解决方法。讨论：对于那些让你苦恼的事情，你有自己的解决方法吗？说一说你采取解决方法的理由。反馈做练习册练习题畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（先同桌讨论，后勤工作学生发言，教师补充。）板书 困惑是青春期的正常反应五彩青春路 独立意识不断增强是青春期的重要心理特征 尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特征练习题一、选择1、青春期心理充满着矛盾。比如，他们既有富有理想，追求真理，又容易脱离现实，沉湎于幻想；他们既朝气蓬勃，勇于探索，又容易失去自信，悲观失望；他们既思维活跃，想象丰富，又容易固执己见，走向片面等等。这些内心矛盾（ A ）A.是我们成长过程中的正常心理现象B.是我们向前发展的动力C.是我们发展的阻力D.是我们无法解决的2、(多选)当我们发现身体的变化，又无法拒绝的时候；当我们面对朋友不理解的时候；当我们面对家长的“爱”，又无法“拒绝”的时候，不正确的做法是（AD ）A.忍气吞声,把心里的苦水往肚子里咽B.找老师谈心，寻求解决的好办法或是行到一些指导和安慰C.自己主动学习一些心理、生理方面的知识，尽快地适应D.既然没有人理解我，那就离家出走，独自闯荡江湖3、进入青春期，我们在心理上会遇到困惑、矛盾和烦恼，对此认识不正确的是（ A ）A.这些烦恼是生活中的正常现象,没有必要去管它,听其自然吧B.这些烦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力。C.如果处理不好这些烦恼，就有可能阻碍我们的发展D.我们要认真对待这些烦恼,合理解决这些烦恼二、请你简答张捷是个皮肤略黑、长相一般的姑娘。小学时，她并未特别在意自己的体态和容貌。到了初中，看到身边的伙伴出落得亭亭玉立，而自己却又瘦又小，她觉得自己像一个“丑小鸭”，整日郁郁寡欢，不爱和别人说话。（1）张捷的这种心理正常吗？张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请给她出出主意，帮助她消除烦恼。（答案合理即可）三、请你进行观察与思考最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚不耐烦地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管！”（1）小刚所