语文人教版六年级下册1养花.doc

养花教学设计教学目标知识与能力：1、认识并理解5个成语。2、有感情地朗读课文，体会反问句和否定句的表达效果。3、体会作者从养花中得到的乐趣。情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。教学难点：体会句子表达的含义课前互动：同学们，你们都有自己最喜欢做的事情吧？那就是你的兴趣爱好。我最感兴趣的事就是变废为宝，用废弃材料做小手工，有时把家里弄得乱七八糟，不过，还是不亦乐乎。你呢？请大家畅所欲言。教学过程：一、谈话引入课题1、刚才谈到兴趣爱好，大家都津津乐道。你知道吗？有一位作家，他的爱好是-养花。（板书课题，齐读课题）2、作者简介（关于老舍）二、检查预习情况1、词语检测（1）PPT出示词语（2）读词语（集体读、个别读）（3）理解词语，注意关键字的意思。你能先理解个别字意思，再把整个词语的意思说一说吗？不错。这是我们通过查字典来理解词义的，我们平时还常用哪些方法来理解词义？(联系上下文，从字面上，找近反义词)2、本文主要讲了什么内容?(用一句话概括)3、揭示本节课学习内容，出示学习目标，并指名学生读。学习目标：1、有感情地朗读课文，体会反问句和否定句的表达效果。2、体会作者从养花中得到的乐趣，并学习作者的表达方式。3、培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。三、新课教学（一）初读感知课文。1、快速读课文，找出本文的中心句，用双横线勾画下来。2、出示中心句并齐读。（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣。）3、找中心词（课件展示点出的关键词：喜、忧、笑、泪、花、果、香、色，劳动、见识。乐趣）（并板书）（二）根据自学提纲，自学课文。按照方法自学课文：静静地读，细细地找，深深地思考。自学提纲：1、老舍爷爷向我们讲述了养花过程中的哪些事呢？从每件事中，你体会到怎样的乐趣呢？（可在原句上勾波浪线，也可用词语、短句、简笔画形式在旁边批注，写出体会。）2、选择自己最感兴趣的句段读一读。（三）小组合作学习。（出示要求）由小组长带领，其他组员作补充。大家将感兴趣的句段，一起读一读，再深入谈体会。（四）全班汇报交流，教师精讲提升。(抓重点段、重点句)1、（出示交流方法）交流时，可以按照这样的句式来说。我找到的是-（哪个自然段）的句子，我体会到-，这就是养花的乐趣。对这部分感兴趣的同学，我们来读一读。读后，可以问一问：还有补充的吗？2、预设：着重理解以下内容：（l）“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴”，“小院子里一到夏天满是花草”。（可以体会出作者爱花，确实把养花当成了生活中的一种乐趣，表达了作者热爱生活的情感。）（2）作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。（这句话中“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些花草不怎么选择天气，不怎么需要养花技术，就能自己生长。作者爱花，养花，不是为了研究和试验，而只把养花当作生活中的乐趣。所以作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花。”）（3）作者养花，不是对花“置之不理”，而是天天照管它们，像好朋友似地关心它们。（从中可以看出作者对花有感情。作者在照管花的过程中，摸出了一些规律，增长了知识，从中得到了乐趣。）“多得些知识绝不是坏事”不改变原意换种说法。体会否定句的妙用。（4）“不是乱吹，这就是知识呀！”（这是作者学会养花后的自豪之情的流露，这就是乐趣。）（5）如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。（“如此循环”是什么意思？“像这样循环”。在文中具体指作者工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还要好。在辛苦中了解了劳动的意义，得到了乐趣。表达了作者热爱劳动的感情。）这里有两点值得进一步探讨。作者为什么说得感谢它们？（因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身心”的意思。）作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？（作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣。“这多么有意思呀！”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。）（6）（出示句子）：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？让学生不改变意思，换一种说法：（不劳动，连棵花也养不活，这是真理。这句话说明什么道理？（劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。）（7）作者养花能得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，心里自然特别喜欢。这也是养花给作者带来的乐趣。（8）菊秧遭灾，不怪暴雨，也不抱怨邻家，只是自己默默承受。说明作者宽厚待人。当花受到摧残时，养花的人难免忧伤，这说明作者对花产生了特殊的感情，伤心中表现了作者爱花、惜花之情。（9）从小猫上房看出了院子里的花草很多。菊秧有“三百棵”，“砸死三十多种、一百多棵”。还养着昙花说明：老舍养的花不仅数量多、而且品种多。“送牛奶的同志进门就夸好香。”这些都说明老舍的花养得很好，对养花充满了乐趣。（10）“送牛奶的同志进门就夸好香-”感受劳动果实大家分享的快乐。（昙花图片）你能用优美的语句来描述昙花的香、色、姿态。（11）养花的乐趣，归结起来就是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。作者从养花中得到这些乐趣。正说明作者爱劳动、爱生活。）四、研读品析感情。养花，本是生活中的一件小事，也是一件需要付出劳动的事，老舍先生却从中获得了“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。”的乐趣。通过本文，我们可以看出老舍是一位怎样的人？（板书：热爱劳动，