英语人教版八年级下册unit5 3a-3c教学设计.docx

重庆市巴川中学精品教学设计方案任教学科： 英 语 任教年级： 2018 任课教师： 石春兰课题Unit 5Section B3a-3c课型阅读课教材分析本部分以阅读为核心，通过让学生阅读一篇关于美国亚拉巴马遭受风暴袭击后人们互相帮助的故事，经一部体会过去进行时态的用法，并学习一些居住场景中常用的词汇，同时也注重对青少年感情的教育和培养，让他们知道在灾难中要更团结，更友善，更懂得互相帮助。学情分析本部分是在Section A 的听力和短对话之后的进一步学习，要讲已经学过的过去进行时用到阅读当中，生词相对之前学习的部分要多一点，要关注中等生及差生的课堂反应情况。教学目标1. 课后学生能够知道并运动生词、短语：in the area, blow strongly, make the sky very dark, feel like midnight, fallen trees, broken windows, break many things apart, beat heavily against the window, some pieces of wood, put pieces of wood over the window；2. 课后学生能够进一步了解过去进行时的用法；3. 课后学生能够学习一些阅读技巧；4. 课后学生能够明白在灾难来临时，要团结一致，相互帮助。教学重点1. 生词量比较大，生词的教学2. 过去进行时的进一步了解教学难点学生再最后自主表达自己观点的能力教法学法Task-based language teaching,Scaffolding teaching method教学准备1. 暴风雨视频2. 背景音乐3. Ppt4. 板书教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图Step 1. Before-reading-lead inT：Lets see a video and then answer the following questions.1. What happened in the video?2. What was the weather like before it happened?3. What was the neighborhood like after it?让学生观看一个暴风雨的视频，回答PPT上的问题。出示相关视频，并在学生观看过程中提示学生带着问题看视频。输入：引出本节课的主体暴风雨，同时让学生提前感知暴风雨造成的破坏。Step 2. Before-reading-new words and phrases1.Look at the pictures on the ppt and use the pictures to teach students the new words and phrases.2.Check students memory1. 学生图片学习新单词和短语，同时进一步了解暴风雨的危害。2.学生翻译，巩固单词出示图片，引导学生学习新单词和短语。引入新词和短语：减轻阅读难度，再进一步了解暴风雨的危害，之后和怎样处理。Step 3. While-reading-task 1According to the title, answer the following questions.(1).the passage is about_.(2).the topic sentence is_.根据题目，回答两个问题。老师巡视学生进行的情况，提示学生在找中心句时关注开头结尾。读中：让学生学会根据题目判断文章的中心词和中心句。Step 4While-reading-task 2Scan the passage again and how many paerts can we divide? What are they?Part 1_Part 2_Part 3_给文章划分段落，并说出每部分的topic words.老师提示学生注意文章的一般分段-总分总。注意在每部分开头结尾找中心句，再在中心句中找中心词。读中：让学生学会整体八五一篇文章的结构和每部分的大意。Step 5 While-reading-task 3Part 1 Before the rainstorm:_Part 2 At the time of the rainstorm_Part 3 After the rainstorm._找出暴风雨来临前中后的景象，把握文章细节。提示学生找关键词。注意细节理解。读中：细节理解，让学生学会把握文章细节，对暴风雨前中后的样进一步了解。Step 6. After readingT:Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together. There are many disasters in the world, when redouble comes, what should we do to help those people in trouble?1. 让学生说出除了暴风雨之外的其它灾难；2. 让学生思考在面对灾难时，我们应该怎么帮助别人。1. 引导学生了解更多灾难的表达；2. 对学生进行情感教育读后：情感教育，让学生学会在灾难中相互帮助，并且在别人面临灾难时伸出援手。Step 7. SummarySum the important words and phrases of this class, get students to make sentences with the words. 1. 学生说出本节课所学单词，并会运动这些单词。老师呈现关键词，学生说出这节课学习的对应单词、短语、句子。对本节课单词进行验收，并进一步进行情感教育。板书设计1.in the area2.strong winds3.blow strongly4.make the sky very dark5.feel like midnight6.fallen trees7.broken windows8.beat