英语人教版四年级上册Unit 3 My Friends Lesson 4

Unit 3 My Friends Lesson 4 Lets learn（一）教学目标：1.知识与技能：（1）.听说认读：music science sports computer game painting，并能根据指令作出相应动作。（2）.能用 He/ She likes .或My friends likes.介绍朋友的爱好。（3）.能演唱有关朋友的歌曲或韵句。2.过程与方法（1）.学生在与他人交流个人爱好的过程中，养成积极主动的运用所学英语进行表达和交流的习惯。（2）通过让学生与他人交流并了解彼此朋友的个人信息，开火车游戏，认读游戏等活动，培养学生的小组合作能力，使之共同完成学习任务。3.情感态度与价值观（1）.激发学生听英语说英语用英语和他人进行交流的兴趣，乐于参与各种英语实践活动，敢于用英语进行表达。（2）鼓励学生发展多种兴趣爱好，发挥个性特长，做全面发展的好学生。（二）教学重点五个有关爱好的生词music science sports computer game painting。（三），教学难点单词science的发音，lets do部分的听令指令做动作。（四） 教具准备多媒体课件，与课本配套的单词卡片，录音机、教学磁带（五）.教学流程Step 1. Warming up活动目的：通过热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课教学创造积极的条件。活动形式：全班参与1.Sing songs2. Greetings3. Listen and doStep 2. Lead in活动目的：引导学生进入教学主题，激活与教学内容相关的知识，引发学生的学习兴趣，为后面学习做好准备。活动形式：全班参与T：I teach English , I like English , How about you? Today well learn something about hobby.Step 3. Presentation活动目的：通过视听课件、图片、肢体语言等多种形式呈现生词，并加以动作帮助学生形象记忆。再由单词过渡到句子的练习，使得词不离句，为后面的教学做好铺垫。活动形式：自主学习，交互语言学习1、教学music（1）T: What did you hear?生可以用汉语回答T: Do you like music?(2).多媒体播放单词的读音，学生跟读。(3)教师范写单词，学生书空。(4)教师请个别学生动作，集体做动作：Who can act “ listen to music ”? 要求能听清指令1教学science（1)、(课件出示做实验的图片) T: Do you like science?学生根据实际情况回答（2)、点击鼠标,媒体播放单词的读音,学生跟读.（3)、教师范写单词,学生书写.2教学sports（1)、(课件出示各种体育运动的图片) T: What are they doing? 学生可用汉语回答,教师引出sports.结合图片使学生理解词义.（2)、范读跟读该词,方法同前.（3)、教师范写单词,学生书空.（4)、教师请学生表演; Do sports3教学Computer game（1)、教师用肢体语言做出敲击键盘玩电脑游戏的动作,呈现“Computer game”,学生即可理解词义.（2)、范读跟读单词,方法同前.（3)、.教师范写单词,学生书空.（4)、教师请学生表演“play computer game”4、教学painting（1)、教师用悄悄话告诉一位学生到黑板上画画,在他(她)画的过程中,问其余的学生:Whats he doing?学生用汉语回答后,教师引出 painting.（2)、范读跟读该词,方法同前.（3)、教师范写单词,学生书空.（4)、教师和学生共同表演paint6、Listen to the tape（1）、The first time , just listen（2)、The second time , Listen and repeatStep 4:Practise活动目的：教学活动以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验学习的过程与快乐，在运用语言的过程中发展思维能力，同时注意对学生的评价，激励学生学习的积极性。1、A Chian GameRead the new words in lines and have a match.The group who reads correctly and quickly is the winner.2、Touching Game每组派代表，老师说单词，看谁指的又快又准，小组展开竞赛并进行评价。3 Say A ChantMusic, music, I like music,Science, science, I like science,Sports, sports, I like sports, 4 做调查（1）Model: （提问一个学生 ）T: I like English. How about you?S1：I like music.T: （转述给其他学生）HeShe likes music.（2）小组调查Which do you like?各组员之间互相提问，组长做好记录，并填在表格中。（3）汇报展示运用HeShe likes或My friend likes表达朋友的爱好。（4）老师总结评价。Step 5: Consolidation活动目的：学生用本课知识描述图片，既巩固了新知又能提高综合运用语言的实践能力。边说边做，充分调动了学生的各种感官，起到强化记忆的作用。Lets do1 look at the picture of Lets d