三年级科学上册第四单元有趣的动物2《动物怎样过冬》教学设计大象版.docx

动物怎样过冬教材分析动物怎样过冬安排了环环相扣的多个层面探究活动，即趣味阅读（小蚂蚁找朋友），观察与提问（搜集动物过冬的资料），汇报与交流（小组内搜集到的资料同学们互相交流），分类（动物过冬的方式），游戏（卡片竞答），角色扮演（扮演准备过冬的动物）。这节课的设计思路可归纳为：故事激趣、搭桥引线材料引路、自主探究深入研讨、明晰知识总结归纳、探索规律一变式练习、拓宽思维。学情分析动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题。现在大自然即将步入寒冷的冬季。选择动物怎样过冬这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发他们喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。学习目标1.通过多层次的观察与提问，学生能够认识季节变化对动物的影响.2.通过比较分类，学生知道动物对环境的不同适应方式。3.体会动物与环境之间的相互关系，感受生命的丰富多彩，爱护大自然，爱护小动物。教学重难点重点：了解动物对环境的适应方式。难点：青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。评价任务能够说出不同动物过冬的方式。教学准备课前搜集有关动物过冬的资料、课件、动物卡片（蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蛇、燕子、喜鹊、杜鹃、大雁、黄鹂、刺猬、蝙蝠、熊、狐狸等）。教学过程一、故事激趣，搭桥引线“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下动物怎样过冬。（板书课题）现在请同学们打开课本34页，先自己默读一遍趣味阅读小蚂蚁找朋友。我们一起来看一看一共讲述了几种小动物的过冬方式。1.学习第1个图。出示多媒体课件。理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天到了，很多朋友不见了。）2.学习第2.3图。出示多媒体课件。理解：这几节告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）“这儿”指哪儿？（当地，现在生活的地方）。介绍候鸟和留鸟。3.学习第4.5图。出示多媒体课件。小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？（基础较好的学生可以连起来说一说）联系上下图理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。4.学习第6图。出示多媒体课件。思考：小蚂蚁准备怎样过冬？联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）二、搜集材料，自主探索1.其他动物是怎样过冬的呢？课前大家一定搜集了很多这方面的资料，现在请与大家一起交流一下吧。（生全班交流，同时询问你是怎样知道的？比如是通过上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等方式）上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等都是我们常用的搜集资料的途径，我们在学习科学课的时候要经常用到。2.还有很多同学没有说，你可能知道的更多，还想说吗？请在小组能交流吧。（生小组内交流）三、总结归纳，探索规律过渡：刚才同学们都介绍了自己知道的动物过冬的方式，我们一起来看看。动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：1.讨论时间：5分钟。2.合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。3.讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）（3分钟）小结：动物的过冬方式，板书：（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇、刺猬（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤（4）换毛：猫、狐狸、兔子其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“动物过冬时我们该怎么做呢？”物竞天择，适者生存。每个物种的存活和延续都有它的独特之道，我们除了敬畏这些动物们高超的适应能力之外，更应该明白动物是人类的好朋友。我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造一个良好的生存空间。四、变式练习，巩固深化过渡：好，接下来，我要考考大家，我们将进入游戏天地。1.师出示动物卡片，小组长根据过冬方式粘贴在黑板上。2.师出示动物图片，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以奖励一张动物卡片。3.将动物名称填在合适的圆圈内。4.观看视频动物怎样过冬。五、自我评价，拓展升华1.采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？2.其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！请大家阅读课本41页科学自助餐动物冬眠趣闻。3.关于动物过冬，你还想探索哪些问题？下课后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅十万个为什么、动物之谜、动物故事集，它们会带你走进更加神奇的动物天地！同学们，科学无止境，探索无止境，送给大家两句名言。我相信只要你们像今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科学家一会在你们中间！板书设计动物怎样过冬冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇、刺猬备粮：蚂蚁、蜜蜂南飞：燕子、大雁、丹顶鹤换毛：猫、狐狸、兔子教学反思我在教学时，根据学生对新鲜事物爱观察，爱提问，但是并不会观察，不会提问的特点，首先选择了具有激趣效果的引入语，充分调动学生的积极性，让他们想学，想探究，然后选择一些学生较为熟悉的动物图片，让学生认真地观察，在有效方法的引导下，学生积极地发言，尽可能地说出自己的心声，让大家尽情的分享，显得非常喜悦。上述内容让我有了一点启示，要给学生加以适当的引导，使他们产生兴趣，才能够投入在学习中。在今后的教学中，我一定更要注意引导学生的学习兴趣，这样才能让孩子们更好地学习。随后，在学生浓厚兴趣的驱使下，进一步提出问题，让学生去搜集更多知道的动物，去探究它们的过冬方式，有目的布置学生小组开展自主合作、探究、交流活动。各组明确目的和要求后，大部分学生都能很快地投入其中，探讨得很认真，但有少许学生在班里闲着，不愿意与人一起思考、交流。为此我在想是不是小组分的人不太合理？针对这个现象，在以后的教学中我会尽量照顾到每一个学生，使每一个学生都能够积极参与活动。同时，在学生参与探讨活动时，还要多深入到学生当中去，加大对学生的辅导力度，强化学习效果。在学生汇报分享环节中，相当一部分的学生汇报的内容都不是漫天想象了，有了一个基本的紧挨主题的样子了，这点