生于忧患死于安乐

生于忧患 死于安乐 孟子 告子 制作 方维国 南陵县先进初中 青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡 南陵县先进初中 南陵县先进初中 学习目标 准确而流畅地朗读课文 掌握一些字词的特殊用法 并准确翻译课文 理解 生于忧患 死于安乐 的道理 体会层层推理的论证方法 南陵县先进初中 给下列红字注音 舜发于畎亩之中 sh n qu n 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 法家拂士 曾益其所不能 百里奚 yu z ng x 南陵县先进初中 注意下列字词的特殊用法 指出各句中的通假字 并解释 困于心 衡于虑 而后作同 解释为 所以动心忍性 曾益其所不能同 解释为 3 入则无法家拂士 出则无敌国外患者同 解释为 衡横梗塞 指不顺曾增增加拂弼辅弼 南陵县先进初中 朗读课文 疏通文意 南陵县先进初中 生于忧患 死于安乐 舜 发于 畎亩之中 傅说 举于 版筑之间 胶鬲 举于 鱼盐之中 管夷吾 举于 士 孙叔敖 举于 海 百里奚 举于 市 故 天将降大任 于是人也 必先 苦其 心志 劳其 筋骨 饿其 体肤 空乏 其身 行 拂乱 其所为 所以 动心 忍性 曾益 其所不能 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入 则无 法家拂士 出 则无 敌国外患者 国恒亡 然后知 生于忧患 而死于安乐也 聆听朗读 南陵县先进初中 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 发 起 指被任用畎 田间小沟举 被举用士 狱官市 市场 舜从田地中被任用 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔 胶鬲从鱼盐贩中被举用 管夷吾从狱官 手中获释 被录用为相 孙叔敖从隐居的海边被任用 百里奚从奴隶市场上被 赎回 并登上相位 1 文章开头列举了哪些事例 运用什么样的句式 列举了历史上这六位名人的事例 舜 傅说 胶鬲 管仲 孙叔敖 百里奚 运用了排比句式 2 这几位古代贤能的人所处的时代不同 但是他们的经历什么共同点 他们虽然出身卑微 历经了苦难的磨练 但都被提拔任用 做出了一番作为 南陵县先进初中 第一段 六位名人 排比举例 共同的特点 2 经过艰苦的磨练 显露出不同凡人的才干 3 后来都被统治者委以重用干出了一番出色的事业 1 出身都卑微种田 筑墙 贩卖鱼盐 犯人 隐居者 奴隶 推理 归纳 结论 人才 艰苦的磨练 南陵县先进初中 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 降 下达大任 重大责任是 这样的苦 使 痛苦心志 意志 感情劳 使 劳累饿 使 受饥饿体肤 躯体空乏 使 受贫困拂 违背意愿乱 使 颠倒错乱所以 用这些办法动 使 惊动忍 使 坚忍曾 同 增 增加不能 本来不具备的才能 所以 上天将要下达重要使命给这样的人 一定先使他的内心痛苦 使他的筋骨劳累 使他经受饥饿 以致肌肤消瘦 使他受到贫困之苦 使他做事不顺 用 这样的途径 使他内心惊动 使他性格坚忍起来 增加他过去所不具有的才能 第二自然段归纳出了第一段的结论 人要担负重任 有所作为 成就大事 必须现在思想生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练 并指明了磨练的益处 一 是培养坚定的意志和毅力 二 是能够发展个人的才能 即治理天下的能力 南陵县先进初中 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 恒 常过 犯过失衡 同 横 梗塞 指不顺作 有所作为征 表现喻 了解入 国内拂 同 弼 辅弼出 国外 一个人经常是犯了错误 这样以后才能 注意 改正 内心困惑 思虑堵塞 然后才能奋起 有所作为 憔悴枯槁表现在脸色上 吟咏叹息表现在声音上 然后才能被人们了解 一个国家 国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士 在国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险 这个国家常常会导致灭亡 本段论述了人处于困境才能够奋发 国无忧虑则往往遭到灭亡的道理 然后知生于忧患 而死于安乐也 然后 这样以后生 使 生存死 使 死亡 这样以后 人们才会知道忧患激励人奋起 使人生存 发展 而安逸享乐使人萎靡 必将导致灭亡 南陵县先进初中 第三段 个人 国家 常常处在困境 才能不断奋发 常常没有忧患 往往遭至灭亡 论点 生于忧患死于安乐 经受磨练的益处 小 大 正 反 南陵县先进初中 文章思路 生于忧患 死于安乐 全文共四段 分三部分 第一部分第1段 列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例 举例论证 这些事例暗示 逆境对造就人才的重大作用 第2段 归纳概括第一段的事例 说明困境能造就人才的道理 道理论证 第二部分第3段 从个人和国家的角度进一步阐发上述结论 第三部分第4段 点明中心论点 生于忧患 死于安乐 论点独成一段 鲜明突出 南陵县先进初中 小组合作讨论下列问题 1 找出本文中心论点 指出论证方法 3 孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么 答 生活上要培养不怕吃苦 勇于吃苦的精神 学习上遇到困难 要迎难而上 学习退步了 不必灰心 积极进取 答 本课的中心论点是 生于忧患 死于安乐 运用了举例论证和正反对比论证的方法 南陵县先进初中 总结 优越的条件容易消磨人的意志 腐蚀人的健康肌体 使人丧失成功的上进心 而艰苦的环境 坎坷的道路 却能磨练人的意志 增长人的上进心 美国剧作家帕特里克说的 痛苦使人思索 思索使人明智 智慧使人生命持久 足以说明逆境的优越性 南陵县先进初中 近几年来 世界爆发了金融危机 债务危机和社会危机 对资本主义世界产生了巨大的破坏力 每当危机发生时 统治者惯用的手段就是发动战争 转移国内民众的注意力 既卖军火 又掠夺资源 大发战争财 以此度过危机 实现经济复苏 目前世界处于严重的无序和危机状态 资本世界统治精英集团的世界观和价值取向也决定了他们发动战争的必然性 2012 2020年 是中国反美侵略的关键期 这10年 不排除美国会利用各种手段打击中国 善良的中国人民千万不要以为世界和平指日可待了 从而麻痹大意 要有 生于忧患 死于安乐 的意识 只有警钟长鸣 做好应对战争狂人的准备 中国人民才有可能赢得更长时期的和平 帝国资本主义在战争中走向强大 必然会在战争中走向灭亡 警钟长鸣 南陵县先进初中 引申拓展 生于忧患 死于安乐 中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼 请根据查找的相关资料 补充一些例子 说说你的看法 南陵县先进初中 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃赋 离骚 司马迁受宫刑而作 史记 韩非囚秦 说难 孤愤 南陵县先进初中 曹雪芹举家食粥而出了不朽的 红楼梦 贝多芬即使在双耳失聪的情况下 仍然坚持音乐创作 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验 有一次 不慎在火车上引起了火 被车长打聋了一只耳朵 由于他的刻苦努力 终于成为举世闻名的发明家 南陵县先进初中 你还知道哪些与课文观点相似的名言 试写一两句 把你喜欢的名句积累起来 没有伟大的意志力 就没有雄才大略 巴尔扎克自古英雄多磨难 从来纨绔少伟男 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 人无远虑 必在近忧 论语 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 居安思危 戒奢以俭 唐魏征 吃的苦中苦 方为人上人 南陵县先进初中 课后思考 文中说 人恒过 然后能改 有人对这句话持不同的见解 请阅读下面链接材料后 结合自己的思考谈一点你的看法 有些错误没机会改正48岁的喜