新课程背景下的教师专业素养

新课程背景下的教师专业素养 宁夏银川市教科所王玮光 一 话语背景 一 对当前中小学教师专业素养的基本分析 1 好的方面 1 教师的教育理念较以往有所提升 2 在教学中能够体现课改精神 重视在教学实践中探索 3 具有一定的反思批判意识 4 教学民主意识在逐步增强 师生关系相对和谐 2 不足之处 1 专业知识功底薄弱 对教材的解读和领悟欠缺穿透力 对文本的理解相对而浅显 2 问题意识欠缺 宥于对教材解读和分析的不够到位 往往不能从教材中提炼出有价值 有适度难度值 让学生遭遇理智挑战的问题 在教与学的容量 密度 节奏上大多流淌的是 半渠水 3 方法欠适切 活动的针对性和实效性较差 缺乏与教学目标 任务 重点 难点的整合一致 4 对课堂教学三维目标的理解与落实欠和谐均衡 知识学习过程中富于内涵的 细节 关注不够 5 对常规教学和一般意义下的教学论实践不够重视 对教学过程中的联系与系统缺乏整体感知 较为重视课堂教学环节 而对预习 作业 复习和考试等环节的研究力度不够 6 组织教学欠缺重视 教师基本功锤炼重视不足 课堂教学气氛较为宽松 欠缺严谨整饬 教学情景 活 与 乱 并存 不利于学生良好学习观的建立 7 在 一张考卷定乾坤 的考试评价面前 发现我们的教学效果在过程与结论上不成正比 有甚者是反比 8 专业发展的路径愈显狭窄 视野不够宽广 教师教学技术化倾向愈加严重 一个好教师必须具备的五个层面的素质 一是具有较强的敬业精神和高度的责任心 二是具有较深厚的文化底蕴 三是具有教育的理想和信念 四是教育的智慧 包括批判性地使用教材的能力及教学机智等 五是具有较高的人文精神 没有教师的成长 就没有真正意义上的教育改革 肖川 以改革的精神反思课程改革 提升教师专业素养 我们要从哪些地方做起 1 思想道德素养 树立高尚的教育信念 热爱学生 对教育教学工作的认识和行为只有建立在爱学生的基础上才有意义 衡量一名好教师的首要标准是师生互为知 己 最好的验证是学生爱你 喜欢你 教师的教学效果越来越取决于他与学生的 关系 越来越取决于学生是否喜欢他的课乃至喜欢他这个人 只有心灵才能呼唤心灵 只有人格才能赢得人格 尊重学生 热爱教学工作 执着 人可以没有宗教信仰 但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神 正确的思想是不容易获得的 必须经过长期的病苦 严格的训练 然后才能为我所有 我们且先从艰苦卓绝的力行里体会我们的思想 同时把我们坚强而有深信的思想 发射到力行里面去 知识的责任 罗家伦认真对待每一节课 具有滴水穿石般的学习精神 不放过每一个教学细节 不断反思 改进教学状态 当前教师精神生活的几个脱节 课内与课外脱节 校内与校外脱节 教学内与教学外脱节 精神生活与物质生活不成正比 愈是城市教师 对工作的愉悦体验的指数愈低 日复一日 两点一线 似水流年 死水微澜 激活群体生活的优势 改变 老死不相往来 的心理禁忌 要积极推进 师德教育校本化 策略 应着眼于教师精神生活的提高 培养会生活的人 进行 如何做教师 做怎样的教师 的教育 关注教师道德生命的自由成长 提高教师的生活质量 关注教师的幸福人生 教给以何种方法引导教师走向幸福 关注师德培训 a加强世界观 人生观教育 在健康 高尚的世界观人生观引导下 教师才能认清生活的真谛 正确对待利害得失 保持乐观积极心态 引导教师把实现自己的道德理想 信念作为自己最大的幸福 b注重师德的养成教育 不提出不适当 过高或过急的要求 不能以政治标准代替道德规范 从大处着眼 小处着手 让教师学有所思 思有所悟 悟有所行 行有所获 应该在教师中开展心理健康教育 教师健康的人格和心理状态比教师专业学科知识和教学方法更重要 2 人文素养要着眼于提高教师的人文素质 人文知识 反思性知识 个人风格 形成性格气质 人文精神 人性 理性 超越性 自我觉醒 人格魅力 现代学生观 法律意识 人文化教育力 落实于教师的行为上 用动态的方式来体现出来 是具有人文精神的教育行为 语言的人文化 教学中的人文关怀 以人为本的学生管理等 民主 平等 期待 宽容 基础教育中十个人文关键词 自主 互动 开放 质疑 活力 宽容 同情 爱 觉悟 生命 3 教育理论素养拒绝理论 就是拒绝进步 教师的实践只能在低层次上重复 理论的价值 精神和气质的熏陶 智慧和思维的启迪 思想和理念的提升 1 认真解读课改理论 提升 眼高 境界 重在反思实践 让观念转换为理念 让理念转换为素养 让理论在教师头脑中生根 2 重在行为体现 成为有根的教育文化 而不是 跟风者 目标 让教师成为有思想的人 有基于开阔视野 符合教育规律和学生认知规律的有 个性 的人 有 主见 的人 4 科学文化素养 1 对照新课程 教材内容 重新审视自己的专业储备 知道缺什么 缺在哪里 缺多少 2 在解读 吃透教材上 始于足下 备好 第一遍课 3 让教师自我订立 文化营养套餐 用相对长的一个阶段让教师读一系列书 拓宽 夯实自身的专业基础 既有深入的开掘 沿伸 也有面上的拓展 4 学 活 知识 做热爱生活 关注社会 观察自然的人 实现科学文化世界与社会生活世界的整合 5 有童心 无论何时何地 我们只有恢复孩子般的好奇和纯真 只有像儿童一样精神明亮 目光清澈 才能对这世界有所发现 才能比平时看到更多 才能从最平凡的事物中注视到神奇与美丽 值得尊敬的成年人 一定是那种 直至成年依然童心未泯的人 5 教学素养 1 锤炼教学基本功 作合格教师 板书字 普通话 清晰流畅表达 组织教学得法 2 提高教学设计能力所谓 备课 吃透教材 其真正的意味在于教师试图把课程中的精神能量转换于自己的生命之中 转化为自己的知识 能力 情感 态度 意志和智慧等 用博学的素养教书 用集知识与精神于一体的人格修养来教书 解决好课堂教学中创设与生成的关系 开发与利用优化的课程资源 在创设情景上不摆花架子 追求动机与效果的一致 出发点与归宿点的一致 开放与生成的一致 没有开放就没有活跃 自由的思想 开放有助于尊重差异 变得更为宽容 开放使人消除碰偏见 学会鉴别 牢记学科和文本特点 把握主次依从关系 追求教学过程步骤的明快 简约 奏效 而不是 枝繁叶茂 过杂过满 算时间帐 李叔同先生上课时常常看表 精密地依照他所预定的教案进行 一分一秒也不浪费 用自己的素养备课 而不是仅仅依靠一本教参书 用自己的眼光 理出教学目标 任务 提炼出有价值 有难度值 让学生遭遇理智挑战的问题 以学定教 以教促学 设计出有效的学习活动 并关注于引导 确定恰当方法和学法辨证对待书本知识与社会生活的有机联系 而不是机械生硬地还原生活 翻版生活 模拟式地 再现 生活 教师要真情投入 教师的投入既体现平等 又要体现 首席 不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或者是传道的讲坛 老师坐得高一点 不是为了让你们向他祈祷 而是为了使你们彼此看得清楚一些 老师不是教官 也不是上帝 他不是一切都知道 也不可能一切全知道 他若承认他不是一切都知道 那你们要爱戴他 因为他是值得你们爱戴的 德 凯斯特纳 开学致辞 2 教学过程中的素养体现 1 教师着力打造自己的教学机智 及时调控教学策略 即时处理教学过程中的意外和 非预期性 干扰 2 把 教 融入 学 中 教师要学会呈现自己的 糊涂 无知 天真 好奇 不解 和 求助 学会让学生 牵 着你走 智力生活的天性基础是好奇心 由于好奇心的泯灭 活跃的智慧也就不复存在 好奇心可以在长期的生活中转变为一种品质 罗素 教育与美好生活 4 教师要重视锤炼自己的点评艺术 让点评具有穿针引线的功效 点评要真实 要及时回应学生 切忌不置可否 顾左右而言他 点评要真诚 不滥用表扬 否定有率真 点评要走进教学氛围 不在岸上赶鸭子 要充当 同船过渡者 和 摆渡人 的双重角色 3 教学后的反思 教学反思的基本条件 一是要拥有一颗明敏的心灵 二是要经历教育事件的全过程 三是要有多重的教育视角 1 关注教学设计时的 十分在意处 与设计时的想法统一起来 连连看 2 关注教学方式和学习方式的落实程度及效果 3 寻找自己的最大收获 意料之中 意料之外 4 找出自己最大的遗憾与不足 以求得下次 不二过 6 勤于笔头 写出率真的 有价值的成长故事和反思案例 三 实现个人专业素养提升的长效目标 1 把理念培训上升到理论储备的高度上来 读教育名著 寻找当今教育理念的 出处 一个人不阅读 就会从众 被动地接受信息 缺乏分析性 使思维掩息波澜 人生失去色彩 一个民族不阅读 这个民族的文化就会丧失创造性 批判性 就会萎缩民族自主创新的活力 2 多读与教育教学专业有关的书 做一个爱读书的人 蓄养自身的学术功底 培植自己的思想之根 陶行知每天四问 我的身体有没有进步 我的学问有没有进步 我的工作有没有进步 我的道德有没有进步 陶行知做学问五个字 一 专一 集 搜集 钻 深入 剖 分析 韧 坚韧 3 热爱生活 关心社会 让自己成为一个具有真实性情的文化人 做教书的 有心人 4 保持一颗 童心 值得尊敬的成年人 一定是那种 直至成年依然童心未泯的人 王开岭 只有长大成人并保持童心的人 才是真正的人 德 凯斯特纳 开学致辞 5 树立 教书即生活 的理念 让生活中的你走进教学 让教书的你融入生活 教书既是你呈现生命的主要方式 又是你生命的全部 要做一个 全天候 教师 宇宙为学校 自然是吾师 众生皆同学 书呆不在兹 陶行知 儿童科学教育 6 让反思意识成为你最为显著的职业特征和生命特征 经验有助于反思 反思有益于积累经验 在相辅相成中形成教师的 专业素养 经验 反思 成长 在 反思教学 与 日常教学 之间相互转换 7 让缄默性知识和素养最大程度地外显 勤于写作 8 努力使自己成为一名思想者 真正的知识分子需要有彻底的怀疑精神和批判意识 教育要教会人思想 教育者首先应当是思想者 教师如果不能成为思想者 只能靠别人的思想知道自己的