高二第五课练习题.doc

高二第五课练习题一、单项选择题（ ）1主观能动性是人特有的，下列说法正确的是A主观能动性受客观条件的制约 B主观能动性人人相同 C主观能动性自然而然地提高D人和动物对客观的反映，没有任何相同之处（ ）2人和动物对世界的反映根本不同 A动物反映现象，而人只反映本质和规律B人能反映事物的本质和规律，动物则不能 C人对本质和规律的反映深刻，而动物则肤浅 D动物的反映不支配它的行动，而人的行动一定受意识支配（ ）3人类积极能动地认识世界的能力和活动，首先表现在A在实践的基础上所形成的认识，具有预见性和创造性 B积极主动的进取精神C开展创造性活动，改造客观世界 D透过现象把握事物的本质和规律（ ）4对本质的正确认识才能指导实践达到预期目的，是因为A对本质的认识是科学理论 B对本质的认识才属于意识，而意识可以指导人的行动C对本质的认识，能够预见事物发展的方向 D对本质的认识是正确的认识（ ）5劈柴不照纹，累死劈柴人。这句话告诉我们A做任何事情都必须发挥主观能动性 B发挥主观能动性必须尊重客观规律C发挥主观能动性必须积累正确的主观因素 发挥主观能动性必须从客观实际条件出发（ ）6人类基因组图绘制后，中国人类基因组中心改变传统做法，按社会主义市场经济的方式与乐清市政府建立高层次的合作关系。这说明A人类能够创造和消灭物质世界 B人区别于物的特点是人具有创造性C人们形成、改造和创造着自己的社会联系和社会关系是人类改造世界的重要内容D 中国人类基因组中心只能和政府建立高层次的合作关系（ ）7在感性认识和理性认识的关系上，下列说法中既坚持唯物论，又体现辩证法的是A感性认识是理性认识的基础和源泉 B只有经过理性认识，才能达到思维C感性认识依赖于理性认识，理性认识从感性认识中来D理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识（ ）8我国农民缺乏商品意识，缺乏市场竞争意识，参与市场、改进技术的积极性不高，常受“小富即安”、“福不可重受”等观念的影响。这表明A人的主观能动性的进一步发挥受业已形成的观念、能力、方法和心理等主观因素的制约B人的主观能动性的进一步发挥受客观规律的制约 C人的主观能动性的进一步发挥受物质生活条件的制约 D农民活动的利益出发点是不利于人类社会发展的（ ）9人民日报发表社论坚定信心，奋发有为。“坚定信心，奋发有为”强调的是A精神状态的重要性 B量变的重要性 C实践的重要性 D意识的重要性马克思、恩格斯广泛研究前人的思想材料，批判地吸收前人思想成果而形成超越前人的学说，为无产阶级和全人类的解放运动，创建了科学的思想体系。回答第1013题（ ）10马克思、恩格斯研究前人的思想材料，这是A实践过程 B占有感性材料 C深化认识 D处理主客观关系（ ）11“批判吸收”是（ ）的过程A纠正错误意识 B运用科学思维方法，对感性材料进行加工制作C按规律办事，充分发挥主观能动性，达到改造世界的目的 D积累正确的主观能动性（ ）12通过批判地吸收前人思想成果而形成的新的学说，表明A新的东西总比旧的东西先进 B量变到一定程度引起质变 C新的意识来源于已有的意识 D事物存在前后相继的历史联系（ ）13马克思、恩格斯创建科学体系的目的是A形成正确认识 B超越原有理论 C指导人们改造世界 D透过现象看本质（ ）14诸葛亮在隆中十年耕读，躬耕之际，静心刻苦读书研兵，隐居之中，观察现实中纵横交错的矛盾变化。为以后施展谋略才华做了准备。这说明A要正确发挥主观能动性，就一定要以天赋为基础 B要实事求是，发现社会的矛盾和规律C要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素D要正确发挥主观能动性，就必须不断参加实践活动（ ）15“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的警句，与“凿壁借光”的故事都说明A主观能动性的发挥程度，决定着认识世界、改造世界的实际效果 B只要发挥主观能动性，就能在改造世界中有所建树 C勤奋努力是人们获得成功的唯一条件 D事业的成功需要人们发挥主观能动性（ ）16认识、真理、科学理论的共同点在于它们都是A客观物质对象在人脑中的正确反映 B客观事物在人脑中的反映 C客观事物的规律在人脑中的反映 D客观事物的本质在人脑中的反映（ ）17我国发射“神舟五号”载人飞船准确返回并成功着陆，这一事实说明A人可以发挥主观能动性，认识和利用规律 B事物之间的联系是客观的C发挥人的主观能动性是认识和利用规律的前提 D实践是认识的基础“古人学问无遗力，少年功夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”运用哲学知识回答第1819题（ ）18“古人学问无遗力，少年功夫老始成”给后人的哲学启示是A既要注重理论学习，又要注重理论联系实际 B直接经验比间接经验重要C学习既要充分发挥主观能动性，又要注重量的积累 D学习只要努力就能成功（ ）19“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是说A既要注重理论学习，又要注重理论联系实际 B直接经验比间接经验重要C学习既要充分发挥主观能动性，又要注重量的积累 D学习要尊重客观规律（ ）20随着人类基因密码的测序和排序的基本完成，基因技术将得到广泛的应用，基因制药、基因克隆、转基因玉米、大豆等转基因生物迅速发展。这一事实说明了A基因技术的广泛应用，有利于我国所有制结构的调整 B随着科学技术的发展，自然界和社会的存在与发展将以人的意志为转移 C认识的根本任务是把理性认识应用于实践，去指导实践 D科学知识是推动社会发展与进步的强大动力二、不定项选择题（ ）21中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议指出，实施西部大开发战略，要坚持从实际出发，积极进取、量力而行，统筹规划、科学论证，突出重点、分步实施。这一要求体现了下列原理A物质和意识的辩证关系 B尊重客观规律和发挥主观能动性的关系C主次矛盾的辩证关系 D量变和质变的关系（ ）22下列选项中，对“明修栈道，暗渡陈仓”分析正确的是A“明修栈道”是现象，“暗渡陈仓”是本质 B“明修栈道”是假象，“暗渡陈仓”是真象C“明修栈道”和“暗渡陈仓”有共同本质 D“明修栈道”和“暗渡陈仓”都是本质的表现（ ）23每个人都能感觉到脉搏的跳动，而精通脉理的医生则能从脉搏的细微变化中检查出病情。这一事例说明A理性认识比感性认识更深刻 B医生看病只看本质 C感性认识和理性认识都是在实践的基础上产生的 D对事物本质的正确认识对实践活动有巨大的指导作用（ ）2419世纪美国著发明家爱迪生，在发明电灯的整个过程中，经历了数不清的挫折和失败，为了寻找一种适应的灯丝，他前后试验了1600多种材料，最后终于成功。这个事例说明A占有大量可靠的感性材料是实现认识飞跃的前提 B占有大量可靠的感性材料的途径是实践 C人们获得真理的过程就是改造世界的过程 D人们要获得一个正确的认识，需要充分发挥主观能动性，自觉创造条件（ ）25人民日报发表社论坚定信心，奋发有为。要做到“奋发有为”，就应该A有好的精神状态 B敢想敢干 C尊重客观规律 D有正确认识作指导（ ）26下列正确体现客观规律和主观能动性辩证关系的有A量力而行，尽力而为 B谋事在人，成事在天 C有条件要上，没有条件也要上 D解放思想，实事求是（ ）27司马光看到小孩掉入水缸，不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这体现 A合理想象 B创造性思维 C逆向思维 D发散思维（ ）28现象是能够为人的感官直接感知的，但“眼见不一定为实”这主要是因为A认识包括感性认识和理性认识 B现象包括真象和假象 C本质只能由理性认识去把握 D感性认识都是错误的（ ）29以基因技术为特征的生命科学闪亮登场，引起世人瞩目。决定人类生老病死“天书”的破译，有人认为有利于造福人类；有人认为就要找到财源滚滚的“聚宝盆”；还有人认为“潘多拉魔盒”被打开，魔鬼也会相伴而来对基因技术给人类带来祸福的争论说明A矛盾是普遍存在的，事物是一分为二的 B事物运动是有规律的 C认识需要随着实践的发展得到不断深化、扩展和向前推移 D量变会引起质变，要坚持适度原则（ ）30爱因斯坦说：要是没有能独立思考和独立判断的有创造力的人，社会的发展就不可想象。这说明 A独立思考和独立判断决定社会的发展 B有创造力的人是社会发展的决定因素 C创造性思维在推动社会发展中具有不可替代的作用 D思想认识在一定程度上对社会的发展起决定作用 三、简答题31人的主观能动性表现在哪些方面32江泽民同志指出：“面对国际、国内的新情况、新问题，我们必须坚持努力学习和实践的解放思想、实事求是，一切从实际出发的思想路线，紧跟时代发展的潮流，在建设中国特色社会主义的历史进程中，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。”从认识的根本任务看，面对新情况，新问题，我们如何形成新认识，开辟新境界？四、辨析题33感性认识在数量上增加到一定程度，就会变成理认识，因此，它们之间只是量的差别，而不存在质的不同。五、论述题34西藏是我国唯一不通铁路的省区。修建青藏铁路困难重重。科技工作者艰苦探索，攻克了高寒、缺氧和长年冻土等三大技术难题，为青藏铁路的建设铺平了道路；为了让火车早日进西藏，广大铁路工人凭着无私奉献的精神，日夜战斗在条件极其艰苦的世界屋脊上。分析说明上述材料体现了什么哲学道理。参考答案 1A 2B 3D 4C 5B 6C 7D 8A 9A 10B 11B 12D 13C 14C 15D 16B 17A 18C 19A 20D21ABCD 22BCD 23AD 24ABD 25ACD 26AD 27BC 28B 29AC 30C31见教材。32答：（1）认识的根本任务就是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。面对新情况、新问题，我们要形成新认识，开辟新境界，就需要不断创造必要条件，透过现象抓住事物的本质。（2）要实现形成新认识，开辟新境界，就要充分发挥主观能动性：深入实践，调查研究，掌握十分丰富和合乎实际的感性材料，同时，必须运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。发挥创造性思维，培养创新意识和创新能力。33答：这观点是错误的。（1）感性认识和理性认识不是量的差别，而是存在着质的不同。感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段。理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。（2）由感性认识上升到理性认识是一个质的飞跃，不是简单的感性认识的增加，必须运用科学的思维方法，对丰富的感性材料进行思维的加工制作，即经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维过程，才能实现这个飞跃。34答：（1）正确的意识、科学的理论能够指导人们的实