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C语言课程设计题目西南大学周竹荣题目1 时钟描述：在桌面窗口中显示一个模拟时钟。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数。用C语言时间函数获取当前时间，Graphic.h在窗口中绘制一个模拟时钟。（注：在Visual studio 2010中，用EasyX程序包代替Graphic.h）。/samples/教师提供：介绍EasyX的基本原理。提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1、绘制钟面；2、绘制时分秒指针； 3、秒针的行走模式为一秒钟跳动一格图1.1 网上参考的时钟程序学生任务：读懂教师提供的程序，了解EasyX的基本原理；了解绘图坐标系；了解需要用到的时间和图形函数；完成以下任务：1）在钟面上增加日期窗口；2）将秒针的行走模式改为连续滑动模式；3）设计出更漂亮的钟面、时针、分针、秒针；4）设计出可以更换的钟面（模块化编程），一个钟面一个模块；5）为时钟增加闹钟功能（可选）；6）为时钟增加秒表功能（可选）；最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目2 校历描述：生成西南大学校历。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数。用户输入校历的参数，生成校历，保存在一个文本文件中。教师提供：校历格式，日期星期计算算法。学生任务：完成以下任务：1）生成西南大学任意学年的三个学期的校历；2）编制出教学周序号；3）标志出节假日；4）建立文本文件，保存校历；最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目3生理节律预测器描述：生理节律预测器。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数。用户输入出生日期，系统自动生成节律曲线图。教师提供：节律计算公式，正弦曲线绘制算法。图3.1 网上的节律计算器图3.2 正弦图形绘制学生任务：完成以下任务：1）智力节律曲线；2）情绪节律曲线；3）体力节律曲线；4）以文字方式对用户近期的智力、情绪、和体力进行建议；5）以模块化的方式编程，将箭头绘制，曲线绘制设计成模块，供反复调用。最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目4打字母游戏描述：屏幕上方不断有字母落下，在落在屏幕底部之前，按字母对应的键，则可消除字母，否则将扣分。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：每次屏幕只有一个字母在随机位置落下，用户敲击字母对应的键，该字母消失，否则堆积在屏幕底部； 图4.1 EasyX网站上的打字游戏图4.1 改进的打字游戏学生任务：完成以下任务：1）将程序改为多字母（十个）随机（位置随机，间距随机）落下模式；2）每次只能消除位置最低的字母；3）设计相应的数据结构保存当前正在下落的字母数据；4）设计相应算法对当前正在下落的字母进行迭代处理；最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目5扫雷游戏描述：模仿实现微软的扫雷游戏。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）一行扫雷；2）可标识地雷；3）可判断地雷爆炸；学生任务：完成以下任务：1）设计数据结构，可以生成n*n的地雷阵；2）用数字显示无雷块周边的地雷数据；3）完整的游戏功能； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目6汉字霓虹灯广告描述：模仿实现街道两旁的汉字霓虹灯广告牌。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用汉字点阵库文件（32*32），以点阵的方式显示汉字。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）读取汉字点阵库中的汉字点阵信息；2）将点阵信息转换为显示矩阵（字模）；3）将显示矩阵在屏幕中画出汉字；4）实现汉字闪烁、减淡效果学生任务：完成以下任务：1）用户可自定义广告2）完成汉字走马灯效果3）完成汉字旋转效果（矩阵运算）；4）自己设计并完成一种霓虹灯效果（如变色，色块跳动，流动框）； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目7计算机绘图描述：用C语言绘制各种图形。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用绘图函数绘制各种图形。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）绘制机器猫卡通；2）太极图 图7.1 机器猫卡通(网上参考)图7.2 太极图学生任务：完成以下任务之一：1）绘制复杂卡通角色2）绘制函数图像3）绘制3D模型图；4）绘制西大地图； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目8吃豆人游戏描述：模仿完成吃豆人游戏。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用绘图函数绘制各种图形，使用键盘函数控制吃豆人移动，使用碰撞判定函数判断吃豆操作。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）绘制吃豆人；2）横向操作吃豆人 图8.1 经典吃豆人图8.2 吃豆人基本框架学生任务：完成以下任务之一：1）形成吃豆人游戏迷宫2）生成豆子；3）生成怪物；4）完成吃豆和躲避怪物游戏； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目9贪吃色游戏描述：模仿完成贪吃蛇游戏。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用绘图函数绘制各种图形，使用键盘函数控制蛇移动，使用碰撞判定函数判断蛇头与蛇身碰撞操作。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）绘制蛇的各种形状；2）控制蛇的移动图9.2 贪吃蛇基本框架图9.1 经典贪吃蛇学生任务：完成以下任务之一：1）游戏界面优化2）随机生成食物；3）蛇吃了食物长长；4）蛇碰撞边界死亡；5）蛇碰撞自身缩短；6）速度调节； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目10乒乓球游戏描述：模仿完成乒乓球游戏。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用绘图函数绘制各种图形，使用键盘函数控制球拍移动，使用碰撞判定函数判断乒乓球与球拍碰撞操作。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能：1）绘制乒乓球；2）控制球拍移动学生任务：完成以下任务之一：1）游戏界面优化2）乒乓球移动；3）乒乓球反弹；4）乒乓球碰撞边界和球拍饭堂；5）速度调节； 最后撰写文档。文档至少包括问题描述、数据结构、算法流程图、源代码、运行截图。题目11五子棋描述：模仿人机对战五子棋游戏。技术路线：编写控制台程序，入口为main()函数，使用绘图函数绘制棋盘、棋子，使用鼠标下棋，使用规则人工智能产生式规则阻止人类获胜。教师提供：提供程序基本框架。该基本程序可运行，且具有如下功能