《环保小卫士》.doc

环保小卫士顾鹏教学目标 1.理解歌词内容，激发学生争做“环保小卫士”的情感。 2.学会唱歌曲，并能唱准切分音符。教学准备教师熟练弹唱歌曲，根据歌曲内容制作相应的图谱。活动过程： 一、讨论：了解“环保小卫士”的意义 1.师：“请你们说一说，怎样的小朋友能做“环保小卫士？” 2.教师小结：爱护环境，保护环境的小朋友，我们称他为“环保小卫士。 3.师：“我们来听一听歌曲里是怎么唱“环保小卫士”的。 二、欣赏歌曲，感受歌曲欢快的旋律，初步感知歌词内容。 1.听到这首歌曲的时候感觉怎样？ 2.歌曲中唱了些什么呢？ 三、分段倾听，学习歌词。 1.师：“请你先来听听第一段。” 2.教师清唱，学生倾听。 提问：（1）第一段中，环保小卫士”在干什么，他们在画什么，表达了他们的什么愿望？（根据幼儿的回答出示相应的图谱我提画笔，你端色板） （2）他们把天空变成什么颜色，又给草地添上了什么颜色呢？（根据学生的回答出示相应的图谱要把天空变蓝，再给草儿添绿）。 （3）“环保小卫士”们一起装扮怎样的家园？（根据学生的回答出示相应的图谱可爱的）。 3.学生跟唱12遍，重点引导学生唱准切分音符。 4.师：“第一段中，“环保小卫士”们用画画的方式来装扮家园，那第二段中，他们又是怎么做的呢？我们一起来听一听第二段。 5.教师清唱，学生倾听。提问：“环保小卫士”们是怎么做的？使城市更漂亮了，使沙漠变绿洲了？（根据幼儿的回答出示相应的图谱我来种树，你来栽花）。 6.学生跟唱12遍。 四、集体演唱，熟悉歌曲旋律，熟练演唱歌曲。 1.幼儿完整跟唱12遍 2.分组演唱，引导学生用欢快的语气演唱。3.教师小结：我们小朋友也要像歌曲中的小朋友一样，做一个“环保小卫士”，多栽花、多种花，使我们的环境更加优美。春天顾鹏教学目标：1、通过感受、演唱儿歌小燕子，培养学生爱大自然，爱动物的情感。激发学生学习音乐的兴趣。2、在体态律动、即兴活动中，学生能创编歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做律动。3、通过音乐活动，学生能唱准音阶的各音阶，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好的基础。教学重难点：重点：表演唱小燕子、创编小歌舞剧、用身体律动表现出来。难点：音阶的练唱。教学策略设计：课前欣赏春天来了基本训练（音阶训练）新授课小燕子环保教育：火村的小燕子窝录像、火村环保工厂、产品介绍歌曲背景护士日记电影片段大歌谱画、演春天小结。教学媒体： 1、课件 2、春天图画 3、颜色笔 4、表演春天的道具教学方法设计：听赏法、导学法、设问法、对比法、讨论法等综合地运用。教学过程：步 骤师生活动 教学意图课前欣 赏春天来了一、组织教学春天来了。上课前，老师请大家欣赏一首歌曲，听听歌曲描写了什么季节？我们一起来律动。春天是一个万物生长，生机勃勃美丽的季节，看，图片中春天景色怡人，漫山遍野开满鲜花。我们在这美丽的季节里，怀着高兴的心情上好这一节音乐课。通过欣赏音乐，进入音乐世界，并且设下疑问，激发学生学习兴趣，为新知识的学习作初步的辅垫。基本训 练二、基本训练1、发声训练春天练声曲。2、音阶训练。唱唱音阶曲、练练音阶谱，注重新学的手号。通过多种多样的游戏形式，激发学生的兴趣，在活动中学习，为新知识的学习作进一步辅垫。新授课小燕子环保教育：火村的小燕子窝录像、火村环保工厂、产品介绍三、新授课1、导入A、环保教育：火村的小燕子窝录像、火村环保工厂、产品介绍。小燕子是吉祥的小鸟，很有灵性，充满情感的动物。它吃昆虫是益鸟。大家看，老师拍摄到我校也有一窝小燕子，在村头还有很多小燕子在飞翔。“燕子为啥来？”这里的春天最美丽，盖上了大工厂，装上了新机器。对！我们火村附近也有很多新型环保型大工厂，看这是无污染装置、环保涂料、无污染排气系统、环保节能电池。大工厂的环境优美、绿树成荫，吸引小燕子的到来。我们植树爱花、保护动物，建设环保型的工厂，保护我们的大自然。针对学生求知欲强的特点，激发学生学习自主性，对学生进行环保教育，进一步巩固环保知识，为解决本课重难点作准备。）歌曲背景护士日记电影片段B、背景介绍:护士日记电影片段。这首歌来自我国电影护士日记中的插曲，电影描述了上海的护士姑娘来到偏僻的北方工作，照顾小病者哄她睡觉所唱的歌曲，非常感人！让学生了解歌曲背景，加深印象，为充满感情演唱歌曲作好铺垫。大歌谱2、学习歌曲1）模唱 先请同学们跟老师的钢琴模唱。2）读歌词 请用优美的声音跟老师读歌词。3）学唱歌词 跟音乐把歌词试唱进去。4）律动 哪位同学大胆上来扮演小燕子，带领大家一起跳！5）评价 生生互评、师生互评。在歌曲中进一步感受，从而培养学生音乐表演能力。拓展画、演春天3、画春天同学们跳得真好！把美丽的春天带到音乐室，老师这里有一些同学把春天画下来，请看他们的作品多美！接下来我们小组合作，把美丽的春天画下来。4、演春天同学们画得春天那么美，老师好高兴，那么我们表演这美丽的春天好吗？（太阳、雾、云、花、树、小河、燕子、工厂、小朋友）通过画画、创编音乐短剧，进行学科横向联系，充分调动学生积极参与性，感悟所学音乐知识，以达到复习巩固新知识的目的。本课小结今天我们通过学习歌曲小燕子，感受到美好的春天，大自然是美好的，但要靠我们来建设与维护，请大家讲环保爱绿化，留住小燕子，创建美好的家园！最后，在热闹高兴的高潮气氛中结束全课。小青蛙找家顾鹏一、教学过程：听音乐进教室，（学生模仿各种动物的动作），活跃课堂气氛。（出示课件）二、新课教学：猜谜语导入：（师）：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强。（生）：青蛙（课件）师：小朋友们真聪明，我们猜出了谜语。现在，我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。运用课件，点出课题（1）引导学生仔细观看大屏幕，教师一边富有表情地讲解：师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正准备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今天，我们要做的音乐游戏就是小青蛙找家。出示课题。（）听录音范唱。（）聆听范唱，启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。（）学生跟琴哼唱旋律。（）学生跟琴填唱歌词。（）学生跟音乐边唱边跳。三、布置场景，提高学生的兴趣师：孩子们，请你们闭上眼睛，静静地听音乐。（教师布置场景）。师：好了，孩子们，请睁开你们的眼睛，看一看，漂亮吗？请谈谈你们的感受。生：漂亮、很美、很新鲜-师：现在，我们一起来做小青蛙找家的音乐游戏。四、游戏规则：1、 师；孩子们，你们愿不愿意帮助小青蛙找家呀？生：愿意。师：先请你们戴上头饰，其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上，音乐起自由做动作，在等它们的小青蛙，另外几个小朋友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起，就模仿青蛙蹦跳的动作，有节奏的跳，经过前面的小草丛去找自己的家，等到音乐结束的最后一拍，“小青蛙”必须跳到“荷叶”上，算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段，如果谁在音乐结束的前一拍进了家，或晚一拍进了家的，老师就请他表演节目。鼓励学生参加游戏：游戏开始进行，部分学生参加，部