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文档简介

我的舞台学习目标1默读课文，了解“我”学戏的故事。2有感情地朗读课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。3认识本课的6个生字。课前准备搜集作者吴霜及母亲新凤霞的资料。教 学 过 程联系实际，导入新课1同学们，你在课余时间学过哪门艺术？（提示：吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都可）生说自己学的艺术门类。）2无论音乐、美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。今天我们通过学习课文“我的舞台”来了解文中主人公学戏的故事。初读感受1指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如：蹿 cun 不读cun 抻chn 溺n爱娇宠chng 哭哭啼啼t 2请比较快的速度读课文，勾画出能体现“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，读读写写感受。3生自读自悟，小组交流。4全班交流，师点拨：（1）在娘胎里便登台唱戏，提早出世；（2）在小床上模仿母亲“演戏”；（3）跟随母亲演出，在台上挤在幕布里学戏；（4）在院子里跟老师学艺，练就一身过硬基本功；（5）在家里为客人一板一眼表演。5生读句子谈感受后，指导朗读。（“提早出世”一段的迫不及待；“在小床上演戏”的可爱；“挤在幕布里学戏”时的认真；“练毯子功”时的坚强；“表演”时的一板一眼）只要学生的感受合理并通过朗读表达出来即可。6因为“我”的执着，因为“我“的勇气与顽强的毅力。“我”最终在舞台上渐渐成熟，做出了一番成绩，不愧为评剧皇后新凤霞的女儿。（生谈查到的吴霜和新凤霞的资料）读后采访，深化主题1名人背后都付出了常人难以想象的心血和汗水，让我们把自己当作一名记者，走进这个评剧世家，去采访她们的人生历程。2采访提纲：（1）文中练毯子功一段可以看出小吴霜很苦，您（指新凤霞）不心疼吗？为什么要这样做？（2）您（指吴霜）在练功时坚持不住的时候，是怎样勉励自己的？如学生结合课文内容及所查资料即兴采访更好。3学生写采访后的感受。（如：在人生的舞台上只有不畏惧艰难险阻、勇往直前的人才会得到鲜花和掌声；定剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来；台上一分钟，台下十年功等
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