改进课堂教学模式提高英语学习效率的调查报告.doc

改进课堂教学模式，提高英语学习效率的调查报告一、调查缘由和目的：本学期，初二年级英语教学根据大纲的安排，课程新目标的学习需要及英语教学的特点，有目的地调整教学模式，教师要自己的课堂更贴近学生，适应学生，更好的服务于本班学生。二、调查对象及模式：为了改进我们的课堂教学，进一步提升我们课堂的吸引力，增强我们的课堂教学的趣味性，以初二年级段学生为调查对象，初二英语组统一进行了问卷调查，并进行抽样，进行详细地分析和研究。三、调查内容和形式：本次调查以问卷的形式展开，问卷设计了7个简单明了的问题：A.你喜欢英语吗?为什么?B.你是怎样学习英语的?C、你在英语学习方面有困难吗?D、进入求实中学以来，你在英语学习方面有哪些收获?E、同样一节课，有的同学收获很多，而有些同学收获甚微，为什么?F、你对英语订错，收发作业有什么好的建议?G、自进入求实中学以来，你印象最深的一节课是什么?为什么?学生自备纸张，根据自己的内心的真实感受，分别写出自己的答案。本次调查我采取全员参与的形式，对两个班，126位学生进行调查。为了确保答案的真实可靠，我要求他们不要把名字写在卷子上。四、调查统计：孩子们的答案可谓五彩缤纷，不过大多数孩子都非常认真地对待这次调查，有些同学的答案还能站在一定的高度，剖析问题有一定的深度，回答问题很理性，通过对结果的统计，我感觉达到了自己调查的目的。五、逐题分析感悟如下：A.你喜欢英语吗?为什么?这道题的调查结果很让老师满意，126个学生中只有一位同学不喜欢，他的原因是：天分问题，没有英语细胞，感觉英语难学。这孩子需要老师的引导。只有两位同学不太喜欢英语，原因是英语不是国语，我是中国人，哈哈！看来，英语教学中思想工作也得做到位啊！也就是说123位同学都是喜欢英语的，这是我的幸运。喜欢的理由分别是：英语很有趣，学起来比其他科目轻松，他是目前世界上最重要的语言.其他喜欢英语的原因部分可以代替整体的原因摘录如下：1。非常喜欢，老师讲课非常有趣，生动丰富，吸引人。好玩，简单，有意思，英语老师能使我们开心的大笑，课堂又有放有收，在不知不觉中学会了英语，英语老师幽默，有时就像小孩一样，融到我们里面，让我们从英语中找到了快乐，在快乐中学会英语。有87位同学把以上内容作为喜欢英语的原因，我很欣慰，幸福。兴趣是最好的老师，感觉能让孩子因为喜欢老师和老师的教学模式而喜欢这一门课，是做老师最大的成功。2。有21位同学喜欢英语因为英语有用，有同学这样写道：对于正在发展的中国来说，要与世界接轨，英语就像一张入场卷。了解英语的同时，我们也能了解世界上其他国家的风俗习惯，可以拓展我们的知识面。3。十位同学喜欢英语是因为：英语有意思，好学。4。几位同学认为，学英语是为了考试，又因为英语不难学，慢慢就喜欢上了这个科目。兴趣是最好的老师，相信孩子有喜欢英语作为前提，一定会把英语学的更好的。B.你是怎样学英语的?我一向教孩子们，学英语要听，说，读，写，练，思六位一体。从这次调查中，我发现几乎全体同学的答卷里都涵盖有这些内容：上课做好笔记，课下认真订错，还会自己买来同步复习资料与题较难的练习题练习，做到复习与预习。晚上回家听英语磁带，看希望英语，大声朗读英语，周末看英语短片，听英语歌曲。C.你在英语学习方面有困难吗?这道题的答案基本都是听力，语法方面有些不好，完形填空做起来有些困难，这几项有也是我经常强调的，听力方面，在以后的教学工程中，我除了指导做题方法外，还应鼓励孩子们主动去一些英语方面的歌曲，会话，短文等，完形填空是知识的积累，能力的提高，我会鼓励孩子们多看一些英语方面的短文，报刊，杂志等。D.进入求实中学以来，你在英语学习方面有哪些收获?这道题，孩子们大都拿现在的自己和小学的自己作对比，大部分孩子在小学把英语当成副科对待，不认真学习，到了初中以后，成绩有了明显的提高，很高兴。我应该趁着孩子有这种心理，向他们展示更多的英语趣味性，让他们多尝尝学好英语的甜头，好让他们更加热爱英语。E.为什么同样一节课，有的同学收获很大，而有的同学却收获甚微呢?我出这个题目的目的是想让孩子反思一下自己的听课效率问题，给他们提个醒，大部分孩子都是从自身出发找寻原因的，孩子们这样写道：我认为这是个人问题，可能是自己的基础不好，影响听新的内容，可能是自己的注意力坚持的时间短，上课时，思想老爱开小差。这也对我的课堂掌控能力是一个挑战，要及时根据学生的特点调整课堂气氛！F.你对英语订错，收发作业有什么好的建议?这一项，我旨在探究一下孩子们怎样看待订错的?说的损一点，也是让孩子自己给自己定些规定来约束自己。有同学的建议很好：对于订错遍数应该按成绩划分，成绩越不好，就应该定的次数稍多些，这样，记忆会好很多，而且成绩弱的同学的作业应勤监督，多收发，不定时抽查。并且，订错订到会为止，并且，必须当天订错。还可以小组内提问，收发作业要有死规定，及时收发，及时反馈。也可以施行小组制，以组为单位来统计收作业的缺勤程度，把面积缩小，自然可以抓住更多专空子的学生，订错这个责任也可以让小组长来负责，可以准时的，方便的查看订错。我所载录的这几条都是，我下一步教学中要借鉴的措施。G.自入求实学习中学学习以来，你印象最深的是哪一节课?为什么?这个问题的孩子们的答案有些出我的意料，百分之九十五的孩子都对一年级第一节英语课印象很深，他们说：开学之初，新老师，新面孔，很新鲜，入学以来的第一节课让我的英语学习发生了翻天覆地的变化，第一节课让我重新认识了英语，开学的第一节课很幽默，别开生面，很有吸引力。当然还有极个别同学喜欢我们的英语活动课，我的复习课，还有自己稍微一走神被老师提问，又不知老师问的什么问题的课！总之，他们喜欢妙趣横生，千变万化的课堂模式！六、调查意义总结：老师每每都是按着自己每天精心设计的课