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文档简介

教学内容13、学棋教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 2 课时 课 型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。教学重点感受两个学生学棋的不同表现。教学难点通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志。教学准备多媒体课件教学过程修注栏一、复习导入1、组内互读生词。2、听写词语：围棋、专心致志出示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。二、群学：小组讨论1、回忆课文讲了一件什么事？指名交流。2、学习第一自然段（1）自读第一自然段，讨论交流：秋是下围棋的能手。（2）从哪儿你可以看出他是下围棋的能手？ 出示：远近闻名。（理解词义）（3）秋的棋艺真的是很高超，你们佩服他吗？谁来读第一自然段？过渡：有这么两位学生，他们拜秋为师学下棋，他们学得怎么样呢？3、学习第三自然段（1）自由读第三自然段。（2）交流讨论：它们分别学得怎么样？(指名回答）一个成了出色的棋手。理解“出色”。另一个棋艺一直没有多大长进。理解“没有多大长进”。（3）小组讨论：（比较两句话的不同）比较：没有长进。 没有多大长进。过渡：为什么同一个师傅学习的成果却不一样呢？4、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，思考：他们是怎么学的？找出他们学棋的句子。（2）组内交流：一个学生是怎么学的？ 另一个学生是怎么学的？（3）展示交流：A一个学生专心致志，一边听一遍看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。这位学生的学习态度怎么样？用一个词概括。（专心致志）你从哪儿看出他学得专心致志？（一边听一边看）句式训练：一边.一边.补充句子：小芳一边唱歌一边（ ）。（ ）一边（ ）一边（ ）。怎样读这句话？B另一个学生呢，听着听着就走了神，好像看到一只美丽的天鹅.可他只听了一会儿，又去想别的事了。这位学生的学习态度怎么样？你从哪儿看出他学得不专心？自由读，体会他学习的不专心。总结：请用一句话总结这个学生为什么棋艺没有长进？句型：“因为.所以.”(同桌互说)5、小组讨论：读了这个故事，你有什么感想吗？三、拓展实践1、让学生向长辈或同伴了解围棋，知道当今我国有几位举世闻名的围棋能手，并收集几个他们的小故事。2、有条件的话，让学生学习一下围棋，感受一下学棋的滋味。学生默写集体订正复习检测：1.组长组织读词语2.默写词语指导朗读：说说这两个学生的上课表现，用“一边.一边.”造句小组交流：你想对这两个学生分别说些什么
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