英语人教版七年级上册教学设计Starter Unit3 What color .doc

Starter Unit3 What color is it? ( Go for it 七上) 教学设计台门学校 刘哲波一、 教材分析。 What color is it? 是一个承上启下的单元，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容后，本单元主要介绍用颜色表达物品的特征，为以后的单元学习奠定良好的基础。 本单元设计了一个远距离观察物品的情景。老师拿着一本书，一个铅笔盒，一支铅笔问学生What color is it? 要真实，自然。还设计让学生动手图一图颜色，可增加学生的兴趣，发挥他们的想象，又可通过彩图帮助学生们练习口语，为提问颜色创设了合乎生活逻辑的语境。以复数的形式对颜色提问。针对学生看不见或看不清的物品提问，这种提问的设计合情合理，避免了类似 Whats this? Its a pen.明知故问的问答。复习巩固十种颜色的表达，同时学习letters（Ss Zz）8个字母；学习words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来。让学生通过结组讨论，看图上色，听读等手段达到对该部分内容的深刻理解。二、学情分析。 七年级绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在： 1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；语言组织能力、逻辑表达能力，都需加强。 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。 3、学生正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高。 4、经过小学三年的学习，七年级学生有了一些基本的英语基础知识，26个字母早已学过而且相当熟练。所以本节课对教材经过整合，以师生互动为主，以小组合作充分练习，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题，实现课堂时效性。三、教学内容: 本单元为Starter的最后一个单元，经过整合教材，主要学习字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz和复习26个字母及因素。 表示颜色的六个单词 (red, yellow, green, blue, black and white, color) 以及What color is it? Its 四、教学目标： 1、知识和能力目标 通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正地 描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 2、过程和方法目标 通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用投影时要使颜色突出来。 3、情感态度和价值观目标 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。五、教学重点难点 1、教学重点： 用“what color.句型来询问颜色. 教学句型 What color is it? Its 2、教学难点： 教学字母Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 并归纳26个字母的发音。 教学表示颜色的六个单词 red, yellow, green, blue, black and white。 可通过造句使学生熟练地描述物体的颜色。六、教法分析：情景教学法：根据课文所描绘的情景，制作各种颜色实物的图画片 交际法：组织学生小组活动，练习使用课文中的对话 学法分析：朗读法、观察法、讨论法七、教学用具：多媒体， 一张白纸和各种颜色的彩笔教学步骤：Step1 Revision and Lead-in1. Lets sing the ABC song. What can you find from the letters?Some letters have the same vowls . Ask students to summary.A H J K BCDEGPTVZ FLMNSXZ U Q W I Y O R2. A game: Ask students to write down a letter on the white board, if your letter has the same vowl with the pronunciation that the teacher given. You will get a score. 3. Letters are very useful in our life. Do you know what these letters mean? SML UFO CCTV UN And what other letters can you see in our life? What do they mean? Ask students to give more examples. NBA CBA WTO ATM BBC HB CD TV 教学说明：通过唱ABC song 让学生复习26个字母，在PPT上用不同颜色标注含有相同音素的字母，主要是为了让学生有个对颜色有个初步印象，又丰富学生的想象力可以思考这些相同颜色的字母有什么联系。然后归类出他们是含有相同的元音音素。紧接着用一个小游戏来巩固所学知识，然后拓展到生活中的字母。Step2 PresentationWhat can you find from these letters?The letters are in different colors.Lets learn: What color is it? Its white/black/blue/green/red/brown/yellow/purple.Lets say: What color is missing?Ask and answer: A: What color is it? B: Its red .A: Spell it, please. B: R-E-D, red.Ask and answer: A: Whats this? B: Its Z. A : What color is it? B: Its white.教学说明：通过观察屏幕上的26个字母，引导学生思考归类出他们是用不同颜色标注的。进而教学表示颜色的词。然后又用missing小游戏来强化记忆。让学生用对话来练习达到很好的效果。Step3 Pair work: Write 26 letters in different colors on your paper. Ask and answer in pairs.A: Whats this/that? B: Its A .A: What color is it? B: Its red.教学说明：让学生在纸上写上不同颜色的字母，然后两人小组问答。这样能激发学生练习的欲望。Step4 A guessing gameDraw a thing you like and color it, ask your partners to guess what color it is.A: I have a bike. What color is it?B: Is it blue?A: No, it isnt. / Yes, it is. Yes, youre right.C: Is it black?D: Is it red?教学说明： 通过猜谜游戏巩固颜色词汇和句型。Step5 Make conversationsLets try 两人小组编个对话，也可以用你自己画的物品。A: Whats this in English? B: Its a key.A: Spell it, please. B: K-E-Y.A: What color is it? B: Its yellow.教学说明：通过前面的小操练，让学生用自己画的物品来编对话，充分调动学生的学习积极性，让他们由简入易地把知识装入脑中。Step6 Lets say Here are some letters ,they are in different colors.A is white. B is blue让学生对字母和颜色有个复现过程，再回顾加深记忆。Lets try:The apple is green. The flower is purple. The cup is red.The bird is white. The football is white and black.The jacket is blue. The dog is brown. The apple is green. Its a green apple.The flower is purple. Its a purple flower. The cup is red. Its a red cup The bird is white. Its a white bird.The football is white and black. Its a white and black football.The jacket is blue. Its a blue jacket.The dog is brown. Its a brown dog.The banana is yellow. Its a yellow banana.Whats this in English? Its an orange 橘子橙子.What color is it? Its orange 橘色的橙色的.The orange is orange. Its an orange orange.教学说明：通过练习说句子环节，让学生对生活中的物品颜色有深刻印象，从而达到教学目的。Step7 Listening Listen and Color the things in the pictures.1. U is purple. 2. M is green. 3. The key is yellow.4. The ruler is blue. 5. Its a red apple. 6. Its a white cup.7. What color is the quilt? Its brown.8. Is the jacket green? No, it isnt. Its black. 教学说明：设计这个听力环节，让学生从视觉听力方面强化对颜色的认识，达到双赢目的。Step8 Good to know: colors in our life1.A blackboard （ 黑板）is 2.Coffee is 3.Snow is 4.Apples are5.The sea is 6. A mailbox is7.British brides （新娘）dress is 8.Chinese brides （新娘）dress is9.Trees are 10.A sheep is 教学说明：拓展生活中的色彩，