《致女儿的信》PPT

致女儿的信 苏霍姆林斯基 作家简介 他是一位关心女儿成长并与之平等交流 睿智的父亲 他出生于乌克兰一个农民家庭 岁当小学教师 先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉 他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张 他所著教育著作颇丰 主要代表作有 把整个心灵献给孩子 给教师的一百条建议 和青年校长的谈话 等 他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基 读一读 忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏 t n t su sh zh p u 1 阅读课文 注意揣摩写信人的心理和语气 2 用简练的语言概括这封信的主要内容 真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心灵的追念 是一种崇高的精神需求 走进课文 感知内容自主学习 1 文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿 什么是爱情 这个问题 2 作者在回信时带着什么样的心情 激动欢快 书信含蓄 便于说理 3 文中的 我 对女儿询问 什么是爱情 的态度如何 文中的 我 把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志 同时 我 对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重 再读课文 4 作者为何没有直接告诉女儿 什么是爱情 而讲了一个故事呢 作者巧妙避开敏感的问题 通过自己少年时代祖母所讲述的童话 引导女儿去思考 动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解 接受 我 用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给 我 的巨大收获 希望女儿重视 同时运用故事揭示这个抽象的概念 深入浅出 形象生动 爱情 勃然大怒 爱情 忠诚 怒不可遏 爱情 忠诚心灵的追念 思索着离去 上帝创造世界 教会他们传宗接代 繁衍自己的子孙 人成了大地上的上帝 爱情 是人类永恒的美和力量 真正的爱情能经历时间的考验 善待爱情 以人的方式去爱 5 故事中提到上帝在创造人后 三次来到人间 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西 他有何反应 爱情 忠诚 心灵的追念 这三者之间有什么联系 为什么把它们放在一起解释 爱情 三者有着紧密的联系 真正的爱情必然伴随着忠诚 是爱人之间的生死相依 永不背叛 相濡以沫 永不厌倦 真正的爱情也必然是心灵的交融与契合 是可以超越死亡的 追念 因此作者把它们视为爱情的三位一体 上帝没有创造爱情 起初 他仅仅把人看做一般的生物 是人类自己创造了爱情 爱情的无法毁灭使上帝从 勃然大怒 到 怒不可遏 但最终 久久地伫立凝视着 随后深沉地思索着离去了 这意味着爱情的力量征服了上帝 他终于意识到人与其他生物的不同 意识到人必须主宰自己的精神和幸福 而他最后的离去 就是对人性力量的认可和屈服 这正说明了 爱情 它高于上帝 人 成了大地上的上帝 6 上帝最后 深沉地思索着离去 说明了什么 真情告白衷心祝愿 人的爱情应当不仅是美好 诚实 坚贞的 同时也应该是理智和慎重的 机警和严肃的 只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福 苏霍姆林斯基 当我们在情感的门前徘徊时 我们需要反思自己的情感选择 在反思中学会选择 学会承担责任 学会保护自己 那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友 让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆 在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果 老师的话 上邪 y 上邪 我欲与君相知 长命无绝衰 山无陵 l ng 江水为竭 冬雷震震 夏雨雪 天地合 乃敢与君绝 古人的爱情 注 这是一首汉代乐府民歌 诗的大意是 天啊 我要和你相爱 一辈子也不断绝 除非是山没有了丘陵 长江 黄河都干枯了 冬天雷声隆隆 夏天下起了大雪 天与地合到一起 我才敢同您断绝 孔雀东南飞 梁山伯与祝英台 魂断蓝桥 罗密欧与朱丽叶 泰坦尼克号 廊桥遗梦 乱世佳人 古今中外的经典爱情故事 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗 海枯石烂 地老天荒 举案齐眉 信誓旦旦 执子之手 与子偕老 投我以桃报之以李 辗转反侧 如胶似漆 永结同心 情投意合甜言蜜语 一心一意 天涯海角阻隔不断 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 秦观 鹊桥仙 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通 李商隐 无题 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 关雎 相识相知心有灵犀 当你老了 当你老了 头白了 睡思昏沉炉火旁打盹 请取下这部诗歌慢慢读 回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影 多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽 假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹 垂下头来 在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上 它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞 叶芝 背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成只要我