第七单元知识要点.doc

第二十五课为中华之崛起而读书知识要点一词语解释焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。二句子理解、一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 这句话是一句过渡句，它承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题。说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事的起因。、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是由于周恩来从小耳濡渲染，切身体会，他的民族自尊心受到强烈的震撼，使得他立志为中华之崛起而读书。、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”从“清晰”“坚定”可以看出，周恩来定下“为中华之崛起而读书”的目标是很坚决的。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。三问答题1周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的原因是什么？答：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱，而围观的中国人都敢怒不敢言，使他明白“中华不振”的含义，他想努力学习使中国强大，因此立下了“为中华之崛起而读书”的志向。2“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读ch。第二十六课那片绿绿的爬山虎一词语解释春风拂面：拂，轻轻擦过。本文形容像春风一样在脸上轻轻擦过，使人感到非常愉快、舒服。 堪称楷模：堪，可以，能够。楷模，榜样，模范。可以称为模范，是值得学习的榜样。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。隔岸观火：形容和自己关系不大，采取旁观态度。融洽：彼此感情好，没有抵触。摇曳：摇荡。推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望能接受。干净：本文指句子简洁明日，不啰唆。身临其境：亲自到了那个环境。平易近人：指对人平和，容易让人接近。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。典雅：优美不粗俗。指南：比喻辨别方向或正确方法的依据。要素：构成事物的主要成分。大气候：本文指有大的作为，取得大的成就。二句子理解、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的修改符号和改劝后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线。从作文上这些修改符号和添加的小字，让我们体会到，叶圣陶爷爷修改作文多么认真，也看出他是多么关心少年儿童的成长。、删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规范了。这句话中的“干净”，是指句子简洁明白，不罗嗦。“规范”是指语言标准典范。透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶圣陶爷爷在给肖复兴修改作文时是多么认真仔细。、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到的他的认真，平和以及温暖，如春风拂面。“拂”轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快，舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达了自己对叶老的感受。、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。“总是”的意思是：一直是，不会改变。这句话的意思是爬山虎一直那么绿，不会改变。让我们体会到作者会永远铭记叶圣陶先生的教诲，好好做人，好好写作。三问答题1课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？答：因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。2叶圣陶先生的文品：（对文一丝不苟）；人品：（对人平易真诚），堪称楷模。四修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。第二十七课乌塔知识要点一词语解释1惬意：这里是很满意、很舒服的意思。2语塞：指不知怎样回答对方的问题。3蒙胧：快要睡着或刚睡醒，两眼半开半闭，可那东西模糊的样子。4筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。5反驳：出自己的理由，来否定别人与自己不同的理论或意见。6逻辑：本文指思维的规律。二句子理解1乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。这段话的意思是说，乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。乌塔先是举出自己生活中的实例，说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门，然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法，认为作者的解释是不合逻辑的。乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。第二十八课尺有所短 寸有所长知识要点一词语解释冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心存怨恨。和睦相处：本文指相处得很好。红眼病：本文指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。告诫：警告，劝诫。受益匪浅：本文指得到了很多好处。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。年逾古稀：指快岁了。形单影只：形容孤独，没有伴侣。二句子理解尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。楚辞卜居云：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”三书信格式书信包括：称呼、正文、结尾、署名、日期具体要求1称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。如：姨妈”、“姑妈”、“赵阿姨”、“黄叔叔”、 “王老师”、“李明同学”2正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。如：“您好！”“近好！”新年好！”“春节愉快！”3正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。4在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。5日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。语文园地七知识要点一我的发现读书时要深入思考，善于发现问题；发现问题后，要想办法解决问题，如，可以查阅相关资料帮助解决，可以联系上下文深入体会。这是精读文章的重要方法。一定要潜下心来，仔细体会、揣摩文章中的词语、句子以及文章描写的细节，这样才有可能深入地理解文章，并在语言表达方面有所收获。二日积月累这次“日积月累”安排的是一些古代名句，这些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长、对于人生的一些积极向上的看法，会给成长中的少年以很大的启发。有志者事竟成：意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。后汉书共九十卷，是南宋范晔所作。莫以善小而不为，莫以恶小而为