北师大版三年级上学期语文期中测试

北师大版三年级上学期语文期中测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共18分)1. （1分） 给划线的字选择正确的读音。 皎_（jio jio）洁 沮_（j j）丧诱_（yu xi）惑 操纵_（zng cng）抉_（qu ju）择 鱼鳃_（si s）2. （1分） 比一比，再组词。吞_ 尽_ 动_ 赛_蚕 _ 昼_ 耘_ 塞_路_ 立_ 责_ 桑_鹭_ 笠_ 绩_ 嗓_3. （1分） (2019四下尖草坪期末) 在横线上填写相应的序号或字词。 （1） “新鲜”的意思:刚生产、刚收集或刚制成的；稀罕的、新奇的； 崭新、华美。“那歌声已经没有什么新鲜的意思了”一句中“新鲜”一词应选_种解释。（2） “湖光秋月两相和”的“和”的读音是_，意思是_。 4. （1分） 根据意思写出合适的词语把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统地接受。_5. （1分） 按要求改写句子。 为人类造福，没有错。（改成反问句）这是一种多么可怕的惩罚呀！（改成陈述句）他不能动弹。他不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。（用恰当的关联词语连接成一句话）普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。（缩句）6. （4分） 我会背通我会填。 （1） 蚂蚁搬家蛇过道，_。（2） 老吾老，以及人之老；_，_。 （3） 日出江花红胜火，_。 （4） 春江潮水连海平，_。 （5） 爱人者，人恒爱之；_，_。 7. （1分） 看图写话 提示：什么时间？图上都有什么人？他们都在干什么？想一想再写下来。8. （3分） 阅读下文，回答问题。 今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（1） 自然段是从_、_、_等方面描写丁香花的，分别写了_、_、_、_四处的丁香。 （2） 第节画线的句子运用了_、_的修辞手法，这样写的好处是：_。 （3） “到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。”句中“积雪”指_，从“_，_”可以看出来。 （4） 下列表述与文章内容不符的一项是（ ） A . 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B . 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C . 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D . 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。（5） 写2句有关花的古诗名句： _，_。_，_。（6） “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？ 9. （4分） 阅读下文，回答问题。 弯弯腰，拾起你的尊严七十多年前，一位挪威青年男子漂洋来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，_他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，_主考官还是没能看中他。身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是挺起你的胸膛。（1） 在文中横线上填上恰当的关联词语。 考试的时候，_他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，_主考官还是没能看中他。（2） 根据意思从文中找出相应的成语。 身上一分钱也没有。_超出了料想、估计。_（3） 文中画线的句子中的“扔”可以换成“放”吗？为什么？ （4） 挪威青年比尔撒丁面对无赖的傲慢无礼，是怎样做的？在文中把相关句子用波浪线画出来。从中可以看出比尔撒丁用（ ）捍卫了自己的尊严。（填序号） A针锋相对的方式B理智应对，以退为进的方式C保持沉默，采取“冷战”的方式（5） 考试的时候，主考官没能看中青年男子，后来他为什么又录取了这位青年男子？ 10. （1分） (2018五下恩施期中) 从三类题目中任选一类、根据所给题目或自拟题目习作。 （一）记实文：提示：在第1组组学习的4篇课文特别是2篇精读课文的表达方法特点鲜明：草原的寓情于景、情景交融，白杨的借物抒怀、托物言志。要求：请你借鉴这些写法，写一篇习作来赞美值得尊敬、学习的某一类人；题目自定，要写真人真事。（二）想象文。提示：仔细观察教材第44页这幅图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈、热闹场面，再把你看到想到的内容写下来。要求：想象丰富合理，描写具体生动。（三）应用文。提示：在第1组学过写书信，你可写信给远方的小朋友，就如何开展好“手拉手”活动征求对方的建议；在第3组学过写发言稿，你也可以写一篇参加“六一”联欢会作为班长代表全班同学发言的发言稿。要求：注意书信的格式