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文档简介

西师版语文二年级(上)教学内容11 借镜子课时数2学习目标1、认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。3、学习小汤姆善于观察、爱动脑，从生活中获得经验并应用于生活巧妙地解决问题的好品质。学习重点认识12个生字，会写8个字，流利地朗读课文。了解小汤姆借镜救母的经过。学习难点明白只要善于观察，动脑想办法就能解决问题的道理。导 学 过 程环节学生学习预设据实增补自学1、生自己试读课文，勾出生字，自由拼读课文戴红色拼音小帽的生字朋友。遇上不认识的字借助拼音认识它，也可向同学或老师请教，争取把课文读通顺。2、借助拼音读准以下词语，注意生字的读音。j xng d tng fi急 性 肚子 痛 苦 非 常b x sh xin jn jn必 须 手术 光线 紧 紧3、把生字词放回课文里，再读课文，一边读一边给课文用序号标出自然段。互学一、检测自学情况。1、小组合作学习生字，交流你是用什么方法来记住生字的。2、检查识字情况，出示生字、词语课件，屏幕出示完后生齐读。抽生读词语，并鼓励学生能试着选其中一个词语说话。3、用开火车识字游戏巩固生字：屏幕出示苹果树，每个苹果上都有一个生字，认识一个生字就摘下苹果，看哪一组摘得又多又快。4、分组读各段，想想你了解到什么。二、朗读课文，问题探究。1、指名读第1自然段，思考：小汤姆家发生了什么事？情况怎么样？2、师读第2自然段，生边听边思考：（1）在妈妈病情危急的时候，医生和爸爸是怎样的？请用“”画出来，抓住“愁”“抱”“急”“踱”四个词，体会他们着急的心情。（2）情况如此危急，小汤姆在想什么？他想出了什么办法？他为什么能想出这个办法？（3）师在屏幕上出示镜子反光折射光斑图，提示学生观察光斑与其他地方的亮度是不是一样的？教师适时点拨，引导学生明白小汤姆的办法来源于平时生活中积累的生活经验。3、采用抽读、齐读、赛读的方式读课文。重点引导学生体会反问句的用法。三、识记生字，指导书写。1、让学生观察生字，向大家介绍自己最得意的记字方法。要写好这些字，你想给大家提个什么醒儿？2、教师点拨难字，指导学生感知字的结构、笔画的变化等。3、生描描写写8个生字，师巡视辅导。4、展示、评价。练学1、 读拼音，写词语。fi chng b x shu sh s zhu 2、 照样子，写词语。例：踱来踱去 3、 用词造句。非常必须展学一、学习展示1、在老师的引导下，各小组试着向全体同学汇报学习情况。 2、试着评价其他同学或小组的汇报发言，并根据老师点评及时订正自
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