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文档简介

1、 草原（第二课时）【学习目标】能有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。【教具】课件【教学过程】一、板题示标师：同学们，这堂课我们继续来学习第1课草原（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学站起来为大家朗读一遍。（指名读）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）自学指导（一）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示）请同学们默读课文，思考：内蒙古大草原的自然景色和民族风情是怎样的？（5分钟后比谁回答得好）生开始自学，师巡视。师：时间到，找到答案的同学请举手。指名回答，不完整可补充。自然景色：“羊群流入云际。”师：你回答得很好，从这段的描写中可以看出草原的自然风景怎么样？（很美），师板书：风景美。这么美的景色大家想不想欣赏一下？请看老师为大家准备的图片。（出示课件）欣赏完草原的自然风光，相信你们对草原的美有了更深刻的印象了，下面就请同学们自由练读第一自然段，2分钟后比一比谁读得好。生自由练读。师：时间到，谁愿意为大家展示一下？（指名读，生评价）师：欣赏过草原的美景后，谁来说说那的民族风情又是怎样的？ （指名说，不完整可补充）从同学们的回答中可以看出那的民族风情也很美，（板书人情美）三、第二次“先学后教” （再课文，思考问题）自学指导（二）师：美丽的草原不仅景美，风土人情也美，可更美的是我们蒙汉一家的情谊，请看老师为大家准备的自学指导（二）（出示）：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话应该怎样理解？（3分钟后比谁回答得好。）生自学，师巡视。师：时间到，谁愿意说说对这句话的理解？（指名说）师：你们可真棒，说得都不错。这句话就是（出示课件，公布答案）蒙汉人民的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？指导夕阳西下，人们还在这远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。四、第三次“先学后教”（背诵第一自然段）师：草原美丽的地方太多了，清晰地空气，明朗的天空，碧绿的小丘，明镜似的小河那里真是景美、人美、情也深啊！让我们赶快把这美丽的地方印在自己的脑海里，
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