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教学资料范本让小班幼儿成为音乐活动中的主人编 辑：_时 间：_音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响.幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐.学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地.获得积极的人生经验。音乐是一门听觉艺术.看不见.摸不着.幼儿对声音的强弱、快慢、高低等抽象的概念是不理解的.因此需要我们针对幼儿的年龄特点.把音乐融于幼儿的生活和游戏活动之中.让幼儿通过唱唱、跳跳、玩玩、动动的游戏活动.轻松愉快的学习。音乐又是一门表演艺术.要使幼儿感受各种表现手段所表达的内容.单靠听觉是难以完成的。它必须让幼儿也参与表演活动.使幼儿在实践活动中直接体验.感知音乐的力度、速度、节奏、音色从而加深领会作品所表达的内容.并获得相应的音乐知识和技能。小班幼儿正是处于萌芽时期.对于音乐这门艺术更应准确把握。因此.在开展音乐活动时.我根据幼儿的心理发展和年龄特点.从他们喜欢的音乐入手.注重他们的感受、体验和情感的表达方式.让幼儿成为音乐活动的小主人。1.注重创设音乐情景? 一首乐曲如果没有环境的支持.单靠教师的传授.幼儿的注意力是得不到集中的.更谈不上坚持了.倘若我们在情景设置中结合与教育有关的事物.常常以问题情景的设置形成幼儿的认知冲动.并激励幼儿认真探究的兴趣.幼儿通过对环境中的探索理解问题情景中所隐含的条件.从而去关注很多事物的因果关系.寻找各种各样的解决办法。在这探索、解决的过程中.孩子要始终投入集中注意力.最后注意力也得到了发展.音乐才能得到了发挥。又如教唱歌曲春雨沙沙.我引导幼儿倾听春雨的声音.讲讲春雨像什么.孩子们对着茫茫细雨.七嘴八舌：“春雨滴答滴答的响”.“春雨沙沙的响”“春雨像一条一条的线.从天上落下来”让孩子捧来种在盒子里的种子淋淋雨.启发他们想象“种子在泥土里干什么”.有的说“种子在睡觉！”有的说“它没睡觉.好象在说话。”“说什么哪？”孩子们静了下来.捧着盒子侧耳细听.一会儿.孩子们嚷开了.“我喝饱了.不要再浇水了.”“我要晒太阳.”“我闷死了.我要出来”通过以上活动.春雨沙沙的歌词内容全理解了.难点突破了.力度掌握了.其效果要比老师示范、幼儿模仿好的多。这样既带给幼儿丰富的音乐
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