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文档简介

儿童快乐英语(二)教案主备人:倪开怀 上课班级:二（2）教学目标：知识目标：学生会认会读单词big和small、long、short。能力目标：能够运用到生活中，观察身边事物时会想到这些单词。情感与态度目标：养成良好的英语语言习惯和礼貌习惯，激发对英语学习的兴趣和主动性。重点：big和small、long、short新单词的教学难点：big和small、long、short的读法和用法，并且把单词放在合适语境。教学过程:一、 Greetings :T:Good morning ! Boys and girls! Ss :Good morning !teacher!(同学们早上好！老师早上好！)二、 Review:lets review the words weve learned yesterday.（我们一起来复习昨天学的单词。）Ss: 三、 New lesson引入：我们去到动物园观察小动物吧！PPT带入图片：说What is it?生：It is a pig.师：同学们来描述一下它生：白、胖、可爱.输入：big 纠音：big操练：大小声游戏（老师大声读单词时同学小声读单词，老师小声读单词时同学大声读单词）输出：小组PK演示PPT ：小老鼠 师：大家描述一下这个动物生：小、黑、机灵. 输入：small 纠音：small 操练：拍卡游戏（学生一边拍击卡片，一边朗读单词，读单词正确并碰到卡片的同学可以得分）输出：小组pk演示PPT 长尺子 输入：long 纠音:long操练:大小声游戏（老师大声读单词时同学小声读单词，老师小声读单词时同学大声读单词）输出：小组pk演示PPT 短尺子 输入：short 纠音：short操练：拍卡游戏（学生一边拍击卡片，一边朗读单词，读单词正确并碰到卡片的同学可以得分）心有灵犀游戏：老师比划大小长短，学生读出单词四、 Summarize学完了big和small、long、short四个新单词之后，大家可以结合之前句型描述自己的外貌五、 Homework作业：跟同伴练习big和small、long、short四个单词六、板书Unit11 Comparison 六、 教学反思四个班的英语教学进度一致，程度参差不齐，学过的单词需要不断的滚动复习。
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