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四年级科学上册期中复习资料第一单元:溶解1.我们可以用 过滤的方法检验沙子是否溶解在水中.2.取一小勺食盐和沙子分别放入玻璃杯中,用筷子 搅拌 .我们能观察到 食盐 在水中溶解了, 沙子 在水中没有溶解.3.溶解就是 :物质均匀的分布在水中,看不到小颗粒了.4.当我们观察到 盐的小颗粒消失 了 ,我们说“盐在水里溶解了”.5.使用过滤的方法,我们应注意:将滤纸对折 两 次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗下端的管口 靠紧烧杯的内壁.过滤时要使液体沿着 玻璃棒 流入漏斗,漏斗里的液体的液面要 低于 滤纸的边缘.6.高锰酸钾常常被用来 消毒 和 防腐 .7.把高锰酸钾放入水中,小颗粒会 溶解 ,水的颜色变成了 紫 色.8.不能用手 直接 取高锰酸钾,需要用 小勺 来取.9.为了清楚地观察到溶解过程,我们可以用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验.10.将观察结果用 铅笔轻轻 地填写在记录表中,把自己的观察记录与小组同学记录进行 比较 .11.某些固体物质溶解在水里,能够形成 透明,稳定 的溶液.12.取一小勺胶水慢慢倒入水中,胶水在水中会 溶解 .13.洗发液在水中能 溶解.14.在水里滴几滴食用油,发现油漂在水上不能溶解 .在食用油里滴几滴水,发现水 下沉 不能溶解.15.我们把醋和酒精分别放入水中,你会发现醋溶解了,酒精也溶解了 .16.为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分 振荡.17.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的,了解某种物质在水中的溶解能力可以为 生产 和 生活 提供帮助.18.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.19.水除了能溶解固体和 液体之外,还能少量地溶解 氧气 ,二氧化碳 等气体.20.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的 氧气 进行呼吸的.21.雪碧中溶解的气体是 二氧化碳 .22. 搅拌 , 加热 ,切碎可以加快溶解.23.洗衣服时,用热水把洗衣粉冲开,目的是为了 加快洗衣粉的溶解速度. 24.把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯, 热水 杯中的高锰酸钾溶解的快,这说明溶解的快慢与 温度 有关系.25.把高锰酸钾放进试管中,加水后振荡是为了加快溶解 .26.相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小.27.在研究100毫升水能溶解多少的实验中,要把食盐均匀地 分成小份.每份2克左右.28.一杯浓盐水的底部有未溶解的盐,我们可以用 加水的方法使杯底的盐溶解.29.把杯子放在窗台上,让烧杯里的 水 蒸发,已经溶解的盐会 析出来 .30.用酒精灯加热可以加快水的蒸发.31.蒸发皿中的白色颗粒是 食盐 .32.酒精灯的火焰分为 外焰 , 内焰 和 焰心 三部分. 外焰 的温度最高, 内焰 次之, 焰心 温度最低.33.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有酒精洒出来在灯外燃烧,不要惊慌,可湿抹布或 沙土 扑火.34.点酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的 酒精灯对火.35.把海水引进盐田,利用 太阳的热量使海水中 水分蒸发.海水中的水 越来越少,开始析出 盐的结晶. .36.酒精灯熄火时应该用 灯帽将其盖灭.盖灭后需要 重盖 一次.绝对禁止用嘴吹 灭火.37.盐能够 溶解 在水中,也能从水中 析出来.38.实验时一定要在老师 的指导下使用酒精灯.39在盐水蒸发完之前熄灭酒精灯.40加热后的 蒸发皿 , 三脚架, 石棉网 等在相当长的一段时间内仍然是 很烫 的,一定注意安全.41.鱼在水中能吸进溶解在水中的氧气 .42.酒精能溶解在水里,菜籽油 不能溶解在水中.43.把砂糖放入水中,轻轻搅拌,会发现砂糖的微粒 越来越少,均匀分散在水中, 没有沉积,不能用过滤的方法分离,所以是溶液.44.不同的杯子里能溶解糖的多少是不相同的, 杯子 越大,水越多，溶解的糖也就越多.45要想把沙子从水里分离出来，我们可以用 过滤 的办法。要想把食盐从水里分离出来，我们可以用 加热蒸发的办法46.用一种 有颜色的的物质 高锰酸钾 代替食盐做溶解的实验,可以清晰地观察到溶解过程.47如果做水温与物质溶解快慢的实验时,相同条件是 都不搅拌, 一样多的食盐 ,不同条件是温度不同.48一定量的水只能溶解 一定量 的糖.49.随着不断地往水中加入食盐,食盐溶解的速度会越来越 慢 ,继续不断地加入食盐,最终会出现这种情况:食盐 不在溶解了 ,在杯子底部沉淀了固态的食盐.这时盐的水溶液称为 饱和 溶液.如果继续往杯中加水,固态的食盐会 继续溶解 .第二单元:声音1.音叉是一种发生仪器,用来 调试乐器和测试音高 .2.音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数.3.我们可以用高,低 ,强,弱对声音进行分类,描述和记录.4.拨动锯条时,听到 锯条声,看到锯条 在动 ,风吹树叶,听到 树叶声,看到树叶 在动,物体振动时产生声音.5.我们说话时能发出声音是因为声带在振动.6.我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵里的鼓膜 .7.一个物体(比如音叉,钢尺,橡皮筋,铁钉等)在力的作用下,能 不断重复地做 往返运动,这个物体就是一个振动物体.8.声音是由物体振动而产生的.9.声音有高有低,有强有弱.10.声音的强弱可以用 音量 来描述,振动 幅度 越大,声音越 强 ,振动 幅度 越小,声音越 弱 .音量单位是 分贝 .( dB )11.声音的高低可以用 音高 来描述,音高是描述物体振动快慢 的一个量,物体振动的越快,声音越 高 ,物体振动的越 慢,声音越 低 .音高的单位是 赫兹 (Hz),它表示的是物体一秒钟 振动 的次数 .12.在拨动钢尺或塑料尺的实验中,我们已经知道了尺子振动幅度 和音量之间的关系.13.尺子伸出桌子的 长度 与音高变化有关系.14.声音以 波 的形式传播,当声波遇到 物体 时,会使物体产生 振动 ,声音就是这样通过 各种物质,从 一个地方传播到 另外 一个地方的.15.空气是传播声音的重要物质.16如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的 物质,所以听不到声音.17在月球上,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用 无线电 设备.18.击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 .19.从听诊器中听到的声音,是通过 空气 和 橡胶管 传播的.20.正在游泳的人引起水的 振动 而发声,这主要是因为 水 能传播声音.21.声音能在 固体,液体 , 气体中传播.不能在 真空 中传播.22.声音在空气中传播的速度是每秒 340 米, 声音在水中传播的速度是每秒 1450 米.声音在铁中传播的速度是每秒 5000 米23.一个振动的物体会使她周围的空气发生 振动 ,振动的空气到达我们的耳朵 ,敲打 鼓膜 ,并使它 振动.耳朵中的听小骨再将振动 传到充满液体的 内耳 ,引起液体的 振动 .大脑接受了 听觉神经 传过来的信号,我们便感觉到了声音.24我们的耳朵里有一个鼓膜,它时时刻刻都在接受着各种声音并 产生振动 .25鼓膜很薄而且 有弹性,即使是很轻的声音,它都会 产生振动 .26我们的耳朵可分为 外耳 ,中耳 ,内耳 三部分.27.耳廓的作用:收集声音, 耳道的作用:传递声音, 鼓膜的作用:引起振动, 听觉神经的作用:向大脑报告信息.28.声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢.29.鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.30.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护.31.在声音的世界里,有些声音 悦耳动听,使人 心旷神怡, 有些声音嘈杂刺耳,使人心烦意乱.32.减少 有害 的声音,对于保护我们的 听力 和 身体健康 是很重要的.33.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要 捂住耳朵 或 戴上保护装置.34.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生 疲劳 或 造成损伤 ,从而导致听力下降.35一旦听力严重下降,通常需要配戴