36个月宝宝家庭训练游戏.doc

三十一三十六个月宝宝家庭训练游戏运动游戏：1、单足原地跳目的：单足原地跳需要有良好的身体平衡能力和空间、时间的概念以及良好的身体协调能力，对发展儿童的运动功能和身体的平衡能力是十分有益的一种训练。方法：(1)在能够单足站立的基础上，让儿童双手握住家长或训练者的手，模仿训练者作单脚原地跳跃的活动，同时说儿歌：“小白兔，跳着走，跳到家门口，妈妈给我吃苹果。”(2)训练者和儿童一起握住一个呼啦圈，随着音乐的节奏用单脚跳，连续跳45次停一下，再跳。(3)训练者和儿童面对面单脚站立，训练者喊口令：“一、二、三，跳”，鼓励儿童用单脚原地跳起来，能够原地跳45次。2、走平衡木过障碍目的：训练儿童的行走和平衡能力，儿童开始时能够在低上矮的平衡木上（例如在地上方一块板子、在凉快平房的砖头上架起一块木板）行走，然后能够在较高的平衡木(高10cm)上行走，并能边走边做一些动作或越过障碍物，使身体掌握平衡的能力和高空平衡能力得到锻炼。 方法： (1)平衡木宽locm，长3m，离地10cm，让儿童在平衡木上走，开始时训练者可以轻轻扶着儿童的一只手走，训练者逐步放开手，教儿童伸展两手保持身体的平衡，独自走平衡木。 (2)儿童能在平衡木上走稳后，鼓励儿童在平衡木上做一些动作，如双手上举、头顶书本，手拿红旗走等。 (3)在平衡木上放一些障碍物，如玩具汽车、书本、一杯水等，要求儿童在平衡木上越过障碍物，训练者在平衡木的一端放一块糖果，让儿童越过障碍后，能够蹲下拿到糖果。3、钻洞穴 目的：训练爬行、弯腰行走能力和判断能力。 方法： (1)让小孩爬行通过长3m的隧道，从隧道中找出2个玩具，要求身体不碰隧道壁。 (2)用木架搭成矮门洞(比儿童的身高矮一些)，当成“凯旋门”，让儿童弯腰通过“凯旋门”，做到头不碰凯旋门边。逐步降低门洞的高度，训练儿童钻洞的本领。精细动作：1、对折纸 目的：训练儿童手的抓握能力和手腕、手指活动及双手配合动作，训练眼手协调能力。 方法： (1)在儿童面前放一张边长15cm的正方形纸或手帕，训练者先示范把纸对折后，再用手把纸压平。然后请儿童自己折纸，训练者可以用手把靠自己一边的纸角压住，让儿童用双手持纸的另外一边的角，将纸翻转对折，再鼓励小孩把纸压平。如果预先把纸对折一下，使纸有折痕，小孩折纸更容易些。如果训练者用一把透明尺压在纸的中线处，使小孩对折纸时会容易一些。 (2)可训练儿童向不同的方向折纸或2次、3次对折。2、玩沙、堆成堆、挖洞 目的：玩沙是儿童十分喜欢的一项活动，在沙盘中将沙子堆成沙堆，在沙堆上挖洞，并且学习使用工具的方法，能够锻炼儿童手的技巧和活动协调能力，发挥儿童的想像力和创造性。 方法： (1)在沙盘中让儿童把沙子堆成一个堆，并用手把沙堆堆结实，与训练者堆的沙堆比，看谁的沙堆堆得高。 (2)训练者示范用手在沙堆的底部的两侧挖洞，并使之贯通，鼓励儿童模仿着用手在沙堆上挖洞，能够贯通，并且沙堆不倒下来。 (3)学习使用工具进行挖洞。训练者给儿童一根小木棍，并示范用小木棍在沙堆上挖洞，能从一侧挖到另一侧，再把洞扩大一些，可以从一侧看到另一侧。让儿童也用小木棍在沙堆上挖一个较大洞的洞，能够把一个乒乓球从这一侧的洞口推进到另一侧的出口。3、定型撕纸 目的：训练手的精细动作和眼手协调能力，培养儿童对各种形状的认识，发挥儿童的创造性。 方法：训练者先用缝纫机在纸上扎出各种几何形状，如圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等，请儿童按照针孔撕纸，能够把纸撕成各种形状的纸块。开始时训练者可以示范。触觉训练游戏：1、吸尘器游戏目标：强化触觉接受度及感觉分辨能力。指导重点：用吸尘器的管子，直接吸幼儿的脸颊、手背、手心、大腿、脚底，让幼儿感觉吸力。也可以隔一层薄布，让幼儿用手或脚来感受吸力。或者让幼儿将纸屑抛高，妈妈用管子吸取纸屑；幼儿也可用手碰触吸管。听觉训练游戏：1、跟着音乐拍手准备：可敲打的物品，节奏较快的音乐目标：训练宝宝的听力方法：1）、妈妈让宝宝先学会拍手2）、妈妈连续拍手三次，宝宝也按照妈妈这种方式拍手。3）、妈妈放节奏明显的音乐，和宝宝一起跟音乐拍手。4）、也可以选择一些物品让宝宝进行敲击，培养宝宝的兴趣。上肢力量发展游戏：来回倒水准备：几个无柄的杯子目标：训练宝宝手部肌肉的控制能力。方法：1、妈妈在一个杯子里放入凉水，然后倒入另一个杯子，来回倒一次。2、宝宝模仿妈妈做法来回倒水。3、让宝宝把几个杯子同时倒上水，看看哪个杯子水多，进行调整，直到几个杯子里水一样多。语言发展游戏：1、说反义词 目的：理解词语的意义，增加对词汇的掌握程度。 方法：利用日常生活中经常用得到、看得到的反义词进行训练，如上一下、前一后、左一右、高一矮、大一小、快一慢、黑一白、白天一晚上、咸一甜、软一硬、轻一重、胖一瘦、粗一细、长一短、远一近。先结合实物配合着反义词进行训练，例如把一黑一白的小汽车给儿童看，告诉他跟黑的相对的(反面的)是白的；然后只用口头语言进行问答式的训练，使儿童能够用手势或口语回答810个反义词。 注意点：学习、训练反义词应尽量结合生活中常遇到的事物或看得到的、容易理解的事物进行训练。 2、学写数学 目的：学会辨别和书写数字，练习书写的技巧。 方法：(1)训练者把110的数字卡片按照顺序让儿童认，教他认识110数字卡片上的数字。然后从卡片中任意抽出一张卡片，让儿童认。 (2)把形状比较类似的数字卡片，如l、7、4和2、3、5、8以及6、9几张卡片放在一起，让儿童辨认。 (3)拿一张纸和一支笔给儿童，让他照着数字卡片写数字，先学写近似的数字，如l和7，再写4，这三个字都以直线为主，容易辨认。然后再写2和3、5、8，最后学习写6和9。训练者可以边讲边示范，让儿童模仿着写，但训练者不要扶着儿童的手去写，这种方法往往抑制了儿童的学习积极性。 注意点： (1)先让儿童学会认字，再让他学习写数字。 (2)写数字时不一定按照110州顷序练习，可以按照形状类似的数字一起学习，比较容易掌握。2、电话汇报准备：玩具电话目的：训练宝宝语言记忆能力，复述能力。方法：妈妈和宝宝互听电话游戏，先让宝宝记住一件事，再让宝宝等爸爸回来告诉爸爸。内容可以多样化，跟宝宝生活有关的事情，家长要多给宝宝接电话的机会。社会发展游戏：1、自己穿裤衩 目的：生活自立能力的培养。 方法：儿童起床时，让儿童自己穿裤衩。穿裤权时要先要教会他认清裤腰和裤腿口，如果裤权是分前后的，教他认识裤权的前面小，后面大，先把裤子的前后放好。穿裤子时先伸入一只腿，再伸人另一只腿，注意不要把两只腿伸到一个裤腿中。然后把裤子拉上就行了。注意点：穿衣服是儿童生活自理能力中最基本的操作，全靠经常性的锻炼和培养，家长不要包办代替，不要因为孩子穿得慢就不让他自己穿，这样孩子就失去了学习锻炼的机会。2、穿上有扣的衣服 目的：生活自理能力的训练，为自己穿脱衣服做好准备，也是锻炼手指的操作技巧的一种训练方法。 方法： (1)在“生活能力训练板”上进行解扣、结扣的训练，先解、结大的扣子，以后再解、结小一点的扣子。 (2)在训练者的衣服上练习解开纽扣以及扣上纽扣，然后能够把自己衣服上的纽扣解开，又能把扣子扣上。 (3)在给儿童脱衣服时，叫他自己先把衣服上的纽扣解开；在给儿童穿衣服时，可以教他自己把纽扣扣上。 注意点：给儿童训练解、结的纽扣，扣眼要大一些，扣子不能太小，使儿童手的操作容易一些，扣眼过紧，扣子过小，儿童难于完成解、结扣子的操作。3、学会等待 目的：等待在生活中是不可避免的，等待需要有忍耐能力，这是儿童良好性格的一个重要方面。 方法： (1)在儿童独自玩的时候，妈妈对他说：“宝宝自己玩会儿，妈妈给宝宝洗衣服，洗完衣服再跟你一起玩：”让儿童能够独自一个人玩，知道等待一会儿妈妈就能和自己玩了。 (2)在儿童有某种需要时，例如在吃饭前他想吃东西了，但饭还没有做好，这时不能让他吃零食，可以请他帮忙做一些力所能及的事情，请他当“助手”，摆好饭桌、拿碗筷、搬椅子等，让他一面当好“助手”，一面耐心地等待。 (3)在公共场合，如公园、游乐场等，有许多场合需要排队等候，要教育孩子知道耐心等待、排队等候才可以享受玩的快乐。认知训练游戏：1、看图讲故事目的：看图讲故事时能够让儿童对故事中的事物做出比较、说明，能够讲出一些道理来，可以培养儿童认识事物、理解事物和语言的表达能力。 方法：利用新的图书或以前看过的图书，让他边看边讲，启发儿童在讲故事时做出比较或说明，例如谁的鼻子长?谁的耳朵最长?鼻子有什么用?耳朵有什么用?什么动物会吃草?什么动物不吃草?什么动物会生蛋?什么动物能挤奶?吃的肉是从那里来的?训练者认真地听儿童讲故事，也可以不时地提出一些问题问儿童，让他给你回答，加深儿童对事物的理解能力。 注意点：把以前曾经看过的图书拿出来再让儿童看，可以“温故知新”，儿童会对这些图书特别地感兴趣，并且能够讲出新的内容来。2、认出图中缺了什么、错了什么？ 目的：训练儿童的认知能力、记忆和分析、判断能力。 方法： (1)让儿童比较完整与不完整的图片，找出图中缺少的部分。 (2)出示一张没有画完整的图片(如无头的马、人，缺脚的牛、狗，缺少一个轮子的汽车，少尾巴的兔子等)，问儿童：“这张图中少了什么呀?”要他找出图中缺少的部分。 (3)让儿童看一张有错误的图，如大公鸡在水中游泳，问他：“这幅画对吗?”如果一时说不出来，可以提示他：“公鸡会游水吗?”并告诉他为什么鸡不会游水，而鸭子会游水的道理。 注意点：图片中的物品应是儿童平时熟悉的，开始要用错误比较明显的(如缺头、缺脚的动物)，以后再用不太明显的(如缺尾巴的动物、缺轮子的汽车、没有窗子的房子)，逐步提高难度。3、知道时间 目的：让儿童知道时间的概念，这时虽然不知道具体的时间，例如上午几点钟，下午几点钟，但能够知道“妈妈下班回家”、“天黑了要睡觉”、“睡了午觉要出去玩”，等等。 方法：经常告诉儿童有关时间概念的事情，如上午、下午、父母亲上班、下班、天黑、天亮等，在把日常生活中的事情联系起采，让儿童对时间有具体的概念。 4、配对颜色、数字图片 目的：通过训练儿童分辨颜色、数字和汉字，培养儿童的观察力和分析能力，认识数字符号及汉字，学会数物件的数目。 方法： (1)训练者拿出一张数字卡片(如2)，同时将两辆小汽车放在桌子上，要小儿读出数字名称，再引导小孩逐个数汽车数目，