磨课培训总结范文.doc

磨课培训总结范文 导读：磨课培训总结范文磨课培训总结一 这个学期我们学校组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅， 汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得以下 几点感悟： 一：深入钻研教材远程培训磨课的总结:遇上你是我的缘.docx磨课培训总结范文磨课培训总结一 这个学期我们学校组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅， 汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得以下 几点感悟： 一：深入钻研教材是上好课的基础 教材是教师呈现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要 深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是 对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过 本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。 二、精心设计教学方法是上好课的前提 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨” 课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次 试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。 我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何 教”上， 各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真 分析，进一步完善，促进教师开课的信心和热情，营造和谐的教 研氛围；也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮1助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析原因，找出对策， 以促使执讲者开拓思路，诱发智慧，促进反思，改进教学行动。 执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意 见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中， 教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提 升呢？三、丰富教学手段是上好课条件 一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨， 教学评价不应以是否运用多媒体一票否决，这是毫无意义的。通 过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课 件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者 更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。 每一次的公开课，执讲者总会花大量的时间制作精美的课 件，这不仅吸引了学生的注意，更让课堂蓬筚生辉。但有时不免 做得花哨。但试教磨课后，发现了这个问题，那么，以后的课件 制作中，就会注意这方面的制作弊端。 四、学会精益求精是上好的关键 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己 的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。2对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学 的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大 家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和 意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重 蹈覆辙。总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业 务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完 善自己！磨课培训总结二 本学期初学校组织了磨课活动,为了通过集体的力量为授课 老师打造一节精品课，继而推动日常的教学工作。对于我们青年 教师来说这更是一次学习、成长、进步的好机会，所以会更加珍 惜。 我在认真学习了学校有关磨课的要求后，确定了执教年级和 课程为七年级第二单元小伙伴。我围绕如何把握教学目标、 教学重难点、如何处理教材、如何创设课堂情境等问题进行了多 次讨论。在确定了授课方案后，我们试讲了第一次公开课。 讲完后，我会发现本节课的优缺点所在，于是美术组的其他 老师进行交流，真诚的提出不足以及改进措施。在我看来，这个 阶段最为珍贵，因为不同的思维碰撞会闪现出最美的火花，这些3火花往往可以激发我们的灵感。在提过修改意见后，再次修改教 案、调控各个课堂环节，继而再次出课。就是这样一次一次的打 磨后，一堂优质的课就生成了。这个过程带给我们的喜悦不仅仅 是一节课的成功，而是教学思路、教学方法、教学创意的思路拓 宽和成熟，为以后的教学打下了坚实的基础。通过本次磨课活动，我有着很大的收获。 一、真诚交流、凝聚团队力量。 真诚，是成功的前提和有力保障。在我的这次磨课过程中， 美术组的庞老师真诚地发表自己的见解，对教学环节和加血活动 提出了很好的意见和建议，其他几名听课老师畅所欲言，每个人 都有自己独到的见解，真是仁者见仁，智者见智，大家相互交流， 极尽所想，对我的磨课有很大的帮助。与以往的评课不同，每一 次听课都殚精竭虑地研究，每一位听课老师责无旁贷地参与打 磨，将最宝贵的意见与全体老师共商讨。真是“人心齐，泰山 移”，“师心齐，精课出”。 二、自我反思，优化美术课堂。 小伙伴这一课相对学生来说比较专业，但是如何画好脸 部的比例在以后的生活中有很大的作用。在第一次磨课之后，发 现课堂内弄有些单调，于是在第二次磨课的时候加入“大变脸” 活动，让学生自己变化出不同的脸型，用这种方法来进行课堂教4学，效果非常的理想，既活跃了课堂气氛又让学生对不同形状的 脸型有了更深刻的认识。一些好的环节如果不是通过出课老师细致的揣摩和同学科 组反复的磨课，单凭自己在教学中去积累，很容易陷入固定模式 而没有创新。三、反复打磨、形成教学好习惯。 磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理 论转化为成果。通过磨课，教师对新纲要的理念把握更准确，对 教材的剖析更深刻。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、 教学创新能力都得以提升。 通过本学期的两轮磨课，很好的促使我们青年教师快速成 长。并在反复打磨的过程中让我们对如何上好美术有了更深刻的 认识和感悟。本学期的磨课活动即将落幕，但我们对教学的思考 远没有结束，“磨课”将成为日常教学中的常态活动，我们对教 学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续。 教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取， 努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。 把握每一学习和交流的机会，积极参与到磨课活动中，不断 自我反思，让自己尽快的成长起来。 磨课培训总结三5这个假期我们城关镇组织了磨课活动。通过活动我受益匪 浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得 以下感悟：一：深入钻研教材是上好课的基础教材是教师呈现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要 深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是 对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过 这几天的磨课我对教材的理解进一步加强了。二、精心设计教学方法是上好课的前提 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨” 课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次 试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。 我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何 教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”， 认真分析，进一步完善，促进教师讲课的信心和热情，营造和谐 的教研氛围；也可以让其他教师抱着“找刺”的心理